陈丽霞，肖富群

（广西师范大学 政治与公共管理学院，桂林 541004）

一、问题的提出

高等教育开始大规模扩招始于1999年。1977年恢复高等教育入学考试之后的第一批大学生于1980、1981年毕业，这两年的毕业生人数分别为14.7万、14万；1999年扩招之后的大学生于2002、2003年毕业，这两年的毕业生人数分别为133.73万、187.75万；2008年毕业生人数首次突破五百万；2014年已达到727万［1］，最新数据显示2018年普通本专科毕业生为753.31万人（其中本科毕业生386.84万人，专科毕业生人数366.47万人），比上年增加17.48万人，增长2.38%［2］。继“最难就业季”之后，“更难就业季”已然来临。如此大量的高校毕业生进入社会，社会层面能够为工作岗位注入新鲜血液、推动科学技术发展、引领新时代；个人层面高校毕业生必将面临社会适应的问题，个人如何更好发展、家庭如何幸福美满在很长一段时间内将会是困扰高校毕业生的一个主要问题。

高校毕业生进入社会主要面临社会适应的问题。社会适应的过程是一个社会化的过程，高校毕业生只有置身于真实的社会环境中，才能实现社会化。社会化包括两个方面：一是角色的转变，完成从学生到“职场人”的转变；二是心态的转变，实现“半社会人”到“社会人”的转变。除了基本的这两方面的转变，对于农村高校毕业生来说还要打破城乡二元结构的禁锢，实现由“农村人”到“城市人”的转变。这个过程要克服的困难有很多，最显著的困难就是城乡之间文化的差异。城乡文化具有很强的异质性，二者宏观上表现为教育、医疗、卫生、基础设施等方面的差异，微观上表现为生活习惯、生活方式的不同。……