李绵利 董艳

[摘           要]  目的：探讨教学方式对在医学影像专业本科生进行肿瘤放射治疗学学习的影响。方法：将滨州医学院于2018年2月～2018年7月收纳的200例医学影像专业本科学生为研究对象，分为两组，观察组接受新式的肿瘤放射治疗学教学模式，对照组给予传统的经验教学，观察考试成绩，并统计学生对教学方法的评价结果。结果：观察组理论考试成绩及操作能力考试成绩均高于对照组，该组学生对教学方法的评价均高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：对医学影像专业本科生灵活应用针对性的新式教学模式进行肿瘤放射治疗学的教学，以提高教学效果。

[关    键   词]  医学影像专业;本科生;肿瘤放射治疗学;教学

[中图分类号]  G712                   [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）20-0222-02

医学影像专业是滨州医学院除临床及护理以外最普遍的一个专业，随着我国医疗行业对各类医疗人才的需求增大，同时对于医学生的专业性要求，医学影像专业的专科性越来越明显[1]。医学影像专业学生不仅具有基础医学知识、临床医学知识，还必备医学影像学专科知识，在综合性医院中进行医学影像诊断、医学成像技术、介入放射技术、放射治疗等方面的工作[2]。肿瘤放射治疗学是该专业学生必修的课程之一，本文旨在对医学影像专业本科生进行肿瘤放射治疗学教学方式的探讨，具体内容如下。

一、资料与方法

（一）一般资料

从2018年2月开始至2018年7月的时间段内，在滨州医学院就读的医学影像专业本科生中选取200例纳为观察对象，根据计算机分组随机化原则分为观察组、对照组2组。

观察组中男性78例，女性22例，年龄波动在21～24（23.00±0.31）岁。……