《课间体育锻炼可改善学生的基本认知功能》

·《思维、大脑和教育》（Mind，Brain and Education）

·2019年11月

奥地利格拉茨大学的一项研究考查了课间体育活动对学生认知能力的影响。该研究以69名11～14岁学生为研究对象，要求他们参加一项为期4周的上午课间体育锻炼干预项目，并对他们在参与项目前后的学业表现、集中注意力能力、创造力进行了评测。研究发现，在课间开展体育锻炼的学生在集中注意力能力、基本运算能力和创造潜能方面均有显著提高，这表明在课间定期进行动作协调方面的体育锻炼可以改善学生基本的学习和認知功能。

《基于脑电的神经反馈方法可以提升注意力水平》

·《神经》

（Neuron）

·2019年12月

美国麻省理工学院的一项研究考查了脑电生物反馈技术是否可以提升人们的注意力水平。该研究以20名受试者为研究对象，要求他们看屏幕中央的光栅图案，同时集中注意力增强图案的对比度。研究发现，大约10分钟左右，受试者可以增强光栅图案的对比度，但他们并不清楚自己究竟是怎么做到的。脑磁图的结果表明，受试者是通过控制alpha波脑电的不对称性做到的。研究者认为，人们也许可以利用这种基于脑电的神经反馈技术改善自己的注意力。

《使用移动技术有助于提升职前科学教师的技术自我效能感》

·《科学教育》

（Science Education）

·2019年11月

美国陶森大学的一项研究以美国一所公立大学的67名小学科学师范生为研究对象，分2组考查了采用移动学习技术对他们技术自我效能感的影响。……