陈红卫

摘 要：对于职业院校程序设计专业来说，对理论知识和实践操作的融合要求较高，基于这样的需求，目前很多职业院校针对程序设计专业开始建设“一体化教室”，旨在将理论教学与实践教学相融合。但是从建设现状来看，大量职业院校对“一体化教室”建设的效果并不好。本文首先分析“一体化教室”建设的内涵，剖析程序设计专业在“一体化教室”建设中存在的问题，最后针对如何更好建设“一体化教室”提出相应的建议。

关键词：职业院校;程序设计专业;一体化教室

虽然国家高度重视职业教育，特别在当前这样一个移动互联网、万物互联的时代，社会对程序设计专业人士需求量巨大。职业教育在社会中扮演的角色越来越重要，但是从我国教育体系来看，职业教育仍处于初期阶段，还存在很多问题需要解决。从职业院校的特点来看，职业院校学生普遍理论知识基础较差，在开展教学活动时对理论知识缺乏兴趣，针对这样一种现状，职业教育应加大对实践操作的教学，改变传统教学方式，以实践教学为载体，提高学生的学习兴趣，融入一定理论知识，促进学生全面发展。对于程序设计这一实操性很强的专业来说，理论与实践融合尤为重要。

一、“一体化教室”建设的内涵

（一）理论和实践教学有机结合

通过打造“一体化教室”，让整个教学模式中的理论教学和实践教学联系更加紧密，在开展教学活动时，教室可以在“一体化教室”既能开展理论教学，也能同步利用理论知识指导学生进行实践操作，这样可以让学生快速知道为什么和怎么做，高效直接提高职业院校学生的理论能力和实践能力。……