陆玲娟

摘 要：文章探讨英语教学中渗透德育的策略，指出教师要通过口语教学渗透德育，要挖掘教材中的德育元素，要通过各种活动渗透德育，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习打下良好的基础。

关键词：渗透德育;英语教学;策略;立德树人

中图分类号：G621;G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）24-0011-01

《全日制义务教育英语课程标准》对基础阶段英语课程的任务是这样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”因此，英语学科也担负着对学生进行德、智、体、美诸多方面的教育任务。作为一名英语教师，要在英语教学中渗透德育，培养学生的民族自信心、自豪感，让学生拥有高尚的道德情操，成为合格的社会主义建设者和接班人。

一、教师要通过口语教学渗透德育

在英语教学中，教师可以通过口语教学渗透德育。不少学校在一年级就开设了英语课，所学内容主要以日常用语为主，教师在教学中应找准德育的切入点和结合点进行渗透。例如，教学“Good morning”“Thank you”“Sorry”等礼貌用语时，教师可创设问题情境，让学生感知在具体生活中如何使用，并通过各种方式的对话示范，渗透文明礼貌教育。如让学生说说在什么时候要对别人说“Thank you”，并进行情境演示，让学生知道得到别人帮助、受到别人赞美时可以说“Thank you”，父母为我们做了事情或者送我们礼物时也不能忘了说“Thank you”。……