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花落无声师爱无痕

2019-09-18何小花

新课程·上旬 2019年7期
关键词:师爱爱心心灵

何小花

在我们生存的这个世界里,有很多东西,在给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。大家也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我毫不犹豫地回答您:“那就是师爱!”爱,其实不是索取,也不是交换,而其真正的含义是付出,是不求回报的自我牺牲。

几年前,我教过一个男孩,他在班上非常调皮捣蛋,全班学生几乎每天都在告他的状。經过一段时间的观察,我发现这孩子基本上没有人接送,孩子的脸和衣服每天都很脏,有一次我发现孩子的抽屉里放了很多吃的,我问他为什么拿这么多吃的,他告诉我这是他一天的饭,我当时很诧异,后来经过询问得知,他住在孟磨的亲戚家,他妈妈在北京打工。其他的情况孩子说不清楚,后来我打电话联系到他外婆,从他外婆那儿得知,孩子的父母离异,这个孩子判给了母亲,但母亲又在外打工,他们也很忙,照顾不上孩子,所以孩子只能放在亲戚家。

还有一次,快放寒假了,其他同学都穿上了厚厚的棉袄,可他只穿了一件毛衣,光脚穿着鞋,连一双袜子都没有,看到这一幕,我心里难过极了,眼睛里噙满了泪水,心想:现在的孩子都是父母的掌中宝。生怕孩子吃不饱,穿不暖。但是他的母亲怎么舍得让自己的孩子在大冬天穿成这样。同情孩子的同时我对他的父母产生了一丝愤怒,为什么父母之间的矛盾,要让一个未成年的孩子来承担呢?于是,我联系到了他的父母,因为母亲在北京打工,孩子的父亲被我叫到了学校,但看到他父亲的那一瞬间,我又不知道如何开口,他就是一个老实巴交的农民,也不善于言谈,只说孩子判给了前妻,他不便再插手。我得知这一情况后,我和孩子的母亲打电话沟通了几次,把孩子在校的一些情况,也时不时地反馈给了她,刚开始孩子母亲对我的询问表示不耐烦,但是经过我多次沟通,她答应回来看看孩子。而我也经常在课堂上提问他,下课了就和他聊聊天,和他沟通一些学习和生活中遇到的困难,慢慢地我发现他性格变得开朗了,而且学习成绩也越来越好,尤其字写得很漂亮。同时我也鼓励其他孩子下课和他多沟通、交流。并且我让几个学习成绩好的学生下课帮助他认识一些难认的字,教他做些他不会做的题。在二年级的前半学期,他妈妈从北京回来了,而且把房子租到了学校附近,孩子的脸上一下子有了从未有过的笑容,每天穿戴整齐干净高高兴兴来上学。看着他的变化,我的心里也很欣慰。最让我感动的是有一天下午突然下雨,我没带伞,放学后我站在楼道里,突然有个孩子浑身湿淋淋的拿着伞向我跑来,我一看就是他,还没等我说什么,他就把伞塞到我手里,转身就冲进雨里了。我没追上他,就在这时我心里有一种说不出的感动,谁说孩子不懂事,你对他的好他都记的,有时候,后进学生更需要老师的呵护和关心。

作为教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。“师者,所以传道授业解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理,其次才是知识技能。教师要把学生教育成为一个爱他人,爱社会的人,其实不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。有些虽是小事,然而正是这些看似平常的细节,影响着学生的心灵。让我们记住:一枝一叶一世界!

一个教师会关爱学生,理解尊重学生的话,会让他心胸开阔、心情愉快、积极向上。因为学生会更尊重你,更听你的话,会珍惜你的劳动,会让你开心。关爱学生会让你一分付出,百倍收获。爱,就是一份纯真,一份厚重;一份庄严;一份责任。如果我们每一位教师对待学生都能像对待自己的孩子一样,相信我们一定会收获意想不到的惊喜。从教十余载我一直以让学生“从爱上我这个人,来爱上我的课堂”为理念鞭策自己,让自己在这三尺讲台上尽其所用。事实证明,我的做法是正确的,在我的班级里,我从未放弃过任何一个学生,即使有个别身体有缺陷的孩子,我都认为他们是上帝派来的天使,我会用我的这份挚爱来全身心地去爱护他们,给他们照亮前行的道路。

流沙的岁月,转瞬即逝。三尺讲台,一支粉笔,一茗清茶,无数个昼夜交替。备课、上课、编写教案,批改作业,改进教学方法,周而复始……生活虽然平淡,但我绝不平庸。或许没有掌声,没有绚丽花环,但我依然会聆听落英缤纷,花落无声,师爱无限!花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我继续干好叶的事业吧,因为叶总是默默地垂着她的绿荫。让我们用爱心呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前。

在爱的教育这条道路上,让每一位老师都能全力以赴,用爱的露水,浇灌孩子们幼小的心灵,让爱之花处处开放。用爱诠释教育,让我们都带着一颗感恩的心去做教育,相信命运也会感恩于你。

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