陈胜

教师培训工作是当前教育主管部门提升教师队伍业务能力的主要方式，但在实践过程中也存在着投入大、成效微的困惑。对于培训中的主讲专家来说，也存在着言者谆而听者藐的苦恼，作者以自身多年在一线教学和长期参与师训的工作经历总结出师训工作要内容新、时间短、见效快的师训“微”方案。

短、新、实的师训微模式

“短”是指培训的个体内容時间要短，让教师听着不累;“新”是指培训的内容要让教师感觉新颖有亮点;“实”是指培训内容要实用，能解决教师工作中的实际问题。下面以师训讲座《技术服务于教学》为例，加以说明。

1.引入：手机与电脑的相互控制

以讲述本人的生活小故事切入，出门在外，临时想要用自己家中电脑中的一个文件，怎么办？然后讲如何用一款小软件teamviewer来解决这个问题。

在这个案例当中，笔者的问题也是众多教师在日常工作当中会遇到的问题，通过这个问题可以做到开讲1分钟，抓住教师们的暂时性注意力。吸引了教师以后，简单介绍一下teamviewer的注册与应用，并进行展示。整个过程实用性强、时间短。

2.信息处理能力的强调

通过teamviewer软件的使用，说明现实生活当中的很多信息应用处理问题，都可以通过互联网解决。此处可以用古代学子获取信息的方式与现代人作对比，引经据典，然后将演讲者视图模式以PPT形式呈现给受训教师。当受训教师们看到刚才培训教师滔滔不绝的内容原来只是在读PPT，但这个PPT内容是只有讲师可以看到的，受训教师们却是看不到的，此时，参训教师会被高度吸引。……