长沙市关工委

·注重心理疏导，帮助青少年逐步培养健全人格

·注重预防处置，促使青少年牢固树立法治意识

·注重行为矫正，引导青少年步入正常人生轨道

·注重儿童友好，构建青少年健康成长外部环境

长沙市“孟妈妈”服务失足青少年、流浪儿童和社区特殊群体青少年

长沙市李丽工作室开展青少年心理咨询活动

习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，能否扣好“人生第一粒扣子”至关重要。近年来，湖南省长沙市关工委在市委、市政府的正确领导下，充分发挥议事协调机构职能部门作用，开展“四个注重”工作，积极做好新形势下青少年极端行为的预防和转化工作。

注重心理疏导，帮助青少年逐步培养健全人格。多年来，我们在坚持政治引领、加强常态教育的基础上，特别注重青少年的心理疏导与心理健康教育，把青少年极端行为的预防工作做在前面。为青少年心理健康“设专诊”。目前我市“市-区-校”三级未成年人心理健康网络已经形成，并与专业医院开通转介通道，对有心理疾病的学生及时转诊，使其尽快接受治疗，避免因心理疾病导致自伤、伤人等极端事件发生。我市所有的社区、大部分学校都建设了规范的心理咨询室，有专兼职心理辅导教师值班，及时接待有心理困惑或问题的学生、家长、社区居民。为青少年人格健全“开良方”。在青少年人格培养方面，市关工委近年来重点抓了生命安全教育、孝心感恩教育、耐压受挫教育三个方面的教育活动。为青少年实践养成“固本元”。近年来，我们坚持在全市推行“阳光假期志愿活动”青少年社区报到制度，广泛开展以“美在家庭、美在学校、美在社会”为主要内容的“三美”养成教育和以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主要内容的“三爱”主题教育。通过道德实践活动，使青少年在实践活动中增加感悟、帮助他人、收获成长，起到了净化心灵、固本培元的良好效果。

注重预防处置，促使青少年牢固树立法治意识。青少年极端行为需要提前预防与及时处置，促使青少年从正反两面受到教育警醒。及时防范处置。市关工委成员单位市政法系统全面落实“法治副校长”，深入学校开展法治教育、禁毒教育；公安系统加大对涉黑和黄赌毒等违法犯罪的打击力度，起到了应有的震慑警醒教育作用。教育系统加强督查巡查，做到“警校共建、家校协同”。加强警示教育。市关工委成员单位市教育局联合市中级人民法院制定“我要当小法官”模拟法庭活动课设计样本，供全市1267 所中小学开展模拟法庭活动。开展“送法进校园暨十百万校园普法活动”，加强宣传警示教育，提升青少年的法治意识。构建预防机制。长沙市综治委预防青少年违法犯罪专项组2012年成立，每年结合长沙实际重点做好特殊青少年服务管理工作、加强闲散青少年排查联系和服务帮助、完善服刑在教人员未成年子女关爱服务体系、完善农村留守儿童关爱服务体系、构建少年法庭工作配套机制、加强12355 青少年成长服务台建设等实事项目，务实推进各项预防工作。

注重行为矫正，引导青少年步入正常人生轨道。关工委有关成员单位和五老根据自身实际开展行为矫正工作，帮助一大批青少年步入正常的人生轨道。坚持司法矫正“主攻战”。法庭审理是未成年人刑事审判的重要环节。全市两级法院从机关、妇联、学校、关工委等单位邀请了一批具有一定法律知识、熟悉青少年生理心理特点、善于做思想工作的同志担任人民陪审员，以强化未成年人法庭教育效果。打好社区矫正“助攻战”。岳麓区望城坡街道竹马塘社区关工委副主任王石乔发挥“老公安”优势，建立社区矫正帮扶网络，采取“一对一”“一对多”的帮扶模式，运用“跟踪、启发、联动、回访”八字方针，10 多年来在社区共计帮扶转化青少年80 人，社区内青少年辍学率为零、犯罪率为零，受到了家长、学校和社会的好评。形成社团矫正“合围战”。一大批关工委五老和社会组织、爱心团体积极配合做好矫正转化工作。有的五老到网吧监督并帮助未成年网瘾者回归校园，有的成立关爱工作团、工作室，与青少年结成帮扶对子定期关心关爱。天心区关工委每个季度定时赴市工读学校开展主题宣讲及对口帮扶活动。

注重儿童友好，构建青少年健康成长外部环境。近年来，市关工委着力优化有利于青少年健康成长的家庭环境、校园内外环境、社会文化环境，力求从源头上减少青少年极端行为滋生。培养亲和的家庭环境。市教育局关工委把办好家长学校作为工作重点，以提高青少年家庭教育的环境和质量为目标，在全市建立起1697 所家长学校（含幼儿园），定期开展家长学校讲座，倡导家校共育，举办系列活动。经过多年努力，目前共创建全国示范家长学校5 所、省级47 所、市级162所、区县级343 所，积极为青少年培养亲和的家庭环境。营造良好的校园环境。全市各级关工委组织近3000 名五老网吧义务监督员，配合相关部门，加强互联网营业场所和文化娱乐场所的经常性义务监督。打造和谐的社会环境。市关工委在困境少儿群体中各有侧重地实施主题教育提升工程、社区教育提升工程、阵地建设提升工程、净化社会文化环境提升工程和家庭教育提升工程，为困境少儿的健康成长构建学校、家庭、社区“三位一体”育人新机制。