杨发财

(山东化工技师学院,山东 滕州 277500)

2016年山东化工技师学院成为人力资源和社会保障部第三批改革试点化工工艺专业牵头院校，2017年成功的进行了化工工艺专业的一体化课程规范的制定。随着课程改革的进行，我们根据要求进行了改革后课程工作页的编制，下面根据《精馏单元运行工艺参数调节》工作页的开发，说明一体化课程工作页的开发过程。

1 学习目标的制定

学习目标分为知识目标、技能目标和能力目标。学习目标是工作页内容的依据，也就是通过学习，能达到什么目标。例如《精馏单元运行工艺参数调节》的总目标有以下几个：

能依据控制主操的现场检查任务，确认不稳定工艺参数；能依据精馏单元运行记录表及参数历史趋势图，与主操进行沟通，分析工艺参数不稳定原因，确定可调节因素，制定工艺参数调节方案；能依据审批后的调节方案，调节工艺参数由不稳定到稳定值，同时确认精馏单元各运行工艺参数保持稳定；能依据操作记录表填写要求，完成精馏单元数据记录，向主操汇报调整结果；精馏单元现场温度、压力、液位等运行工艺参数指标的确认内容；塔顶温度、塔釜温度、塔顶压力、灵敏板温度、塔釜液位不稳定的调节方法；精馏单元运行工艺参数记录表的填写方法；良好的语言表达能力，解决问题的能力；安全规范操作能力。

2 工作情境的描述

工作情境就是把学生置于一个真实的工作环境中，在这个情境下，制定的工作任务。……