摘 要：理解新时代主要矛盾这一重大战略判断要注意厘清四个方面的关系。一要厘清新旧主要矛盾之间的关系。二要厘清新时代主次矛盾的范围、界限，抓住新时代主要矛盾特点，集中主要力量解决主要矛盾，绝不可“眉毛胡子一把抓”。三要厘清新时代主要矛盾主次方面的关系。四要厘清新时代主要矛盾的变与不变。

关键词：厘清;新时代;矛盾;美好生活

中图分类号：D61文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）20-0078-01

作者简介：郝小锋（1976-），男，本科，河南省洛阳市嵩县县委党校，讲师，研究方向：思想政治、党建。

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”正确认识和准确把握新时代主要矛盾这一重大战略判断要注意厘清四个方面的关系。

一、要厘清新旧主要矛盾之间的关系

事物是运动变化发展的，新旧矛盾的转化是历史发展的必然。

（一）新旧主要矛盾既有质的一致又有新质的飞跃，显示出阶段性特征。正如十九大报告所说“五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的”，从而出现了新的特征。所以，新时代主要矛盾是我们党对我国社会的主要矛盾“新质”的準确分析和把握。

（二）新旧主要矛盾的转化是一个历史的、连续的过程。新时代主要矛盾是在全国人民长期奋斗基础上不断推动我国社会旧的主要矛盾发生重大转化的必然结果，是伴随改革开放40年来的发展，我国社会生产力得到了显著提升的新阶段。旧矛盾是新矛盾产生的基础和前提，新矛盾是旧矛盾发展的必然结果。所以，新旧主要矛盾的转化的判断正是基于我国社会主义建设的规律性、阶段性与新形势新条件的科学判断，充分体现了对社会历史发展规律的尊重。这就要求我们要坚持用历史的眼光来认识新时代主要矛盾，绝不可抛开旧矛盾来认识新矛盾，要在旧矛盾的基础上认识新矛盾、把握新矛盾、化解新矛盾。

二、要厘清新时代主次矛盾的关系

社会主要矛盾的确定主要看其是否起决定作用。新时代主要矛盾的确定，正是基于这一主要矛盾的存在和发展，规定和影响着其他矛盾的存在和发展。

（一）要充分认识新时代主次矛盾的范围界限。社会是一个复杂的系统，在这个系统中存在很多矛盾，新时代主要矛盾在新时代中国特色社会主义发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定和影响着其他矛盾的存在和发展。

（二）紧抓新时代主要矛盾特点，集中主要力量解决主要矛盾，绝不可“眉毛胡子一把抓”。新时代社会主要矛盾呈现以下几个特点。一是人民群众整体需求多样化。既有最基本的生存需求还有全面发展方面的需要。二是社会发展还不平衡。东中西部区域发展不平衡，城乡发展不平衡，社会资源分布不均衡等。这些关系全局的历史性变化的新特点、新特征，就要求我们在着力推动发展的基础上，更好解决发展不平衡不充分问题，更加注重提升发展质量和效益，从而更好地满足人民对美好生活的需要。

所以，在新时代我们要统筹兼顾，要充分考虑各种矛盾的关联性，具有底线思维意识，从最坏处着手，争取最好的结果。特别要注意研究次要矛盾发展的态势，及时花大力气消解次要矛盾向主要矛盾转化的可能，顺利推进伟大梦想和伟大事业。

三、要厘清新时代主要矛盾主次方面的关系

唯物辩证法告诉我们：主要矛盾主次方面是对立统一的关系。它们既相互排斥，又相互依赖;并且在一定条件下可以相互转化。

在新时代主要矛盾中起主导作用的仍然是“不平衡的发展”这个主要方面，它决定着“人民日益增长的美好生活需要”的实现，所以，着力解决发展“不平衡”的问题是当前今后一段时期的工作中心的要求没有变，只有不断地解决发展中的不平衡问题，实现了平衡充分发展，才能满足人民日益增长的美好生活需要。

四、要厘清新时代主要矛盾的变与不变

进入中国特色社会主义新时代，既要准确把握我国社会主要矛盾的“变”，也要准确把握我国社会主要矛盾的“不变”。在“变”与“不变”的辩证中深刻理解和把握新时代主要矛盾。

同时要注意，新时代对主要矛盾的变化新判断，依然指的是社会主义初级阶段内的变化，而不是超越这个阶段的变化。正如十九大报告指出的：“我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变”。新时代条件下这个主要矛盾的判断，是对一定时期社会矛盾运动新内容和新趋势所作的判断，不是生产力和生产关系这一社会基本矛盾所决定的社会发展阶段发生了变化。

总之，新时代主要矛盾转化的重大战略判断，为新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义提供了基本遵循，是我们深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础。所以，厘清新时代主要矛盾各个方面的关系，才能更清醒地把握这个新时代，才能在更积极投身中华民族的伟大复兴的征程中，时刻保持清醒的头脑。

[ 参 考 文 献 ]

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