卢信芳

【关键词】 地理教育 科学发展 流域综合开发 绿色发展 区域经济

【中图分类号】  G633.55             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）22-064-01

在高中地理教育和科学发展角度的背景下，促进流域综合开发需要结合不同地区的实际情况，全面推进科学发展。湖南省作为长江经济带中的重要省份，其洞庭湖和湘江流域综合开发、长株潭城市群的建设是非常重要的，国家发展和改革委根据党中央和国务院的向要求，在2016年就开始部署了长江经济带发展规划纲要，致力于打造“一道两廊三群”的模式，从而更好促进长江航道及其相关航道畅通，促进绿色生态走廊更好发展，促进成渝城市群、长江中游城市群和长三角城市群的协调发展，所以坚持生态优先绿色发展，推进长江经济带建设是促进流域综合开发的重要指导思想，本文主要基于此进行探究。

一、营造生动形象的课堂情境

基于地理教育以科学发展角度进行高中地理流域综合开发方面的教学，教师首先需要营造生动形象的课堂情境，以此进行课程导入，从而起到激发学生学习兴趣、吸引学生注意力、引导学生主动探究的教学效果。在湘教版高中地理必修三中的“区域地理环境与人类活动”的章节中，教师可以结合“流域综合治理与开发”的相关内容进行相关延伸教学，指导学生探究长江流域综合开发的情况。

首先，教师可以运用多媒体展示一组与长江流域、特别是洞庭湖和湘江流域的图片，比如化……