储晓燕

关键词：自媒体时代;小学生;家庭教育;有效对策

【中图分类号】G 785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0008-01

小学生正处于教育的关键阶段，传统观点认为学生教育都是由学校开展的，但是却忽略了家庭在教育实践中的作用。从一定角度上来讲，家庭教育相对于学校教育来说更为重要。因为家庭教育是小学教育的基础，如果家庭教育质量不高，在小学生进入学校之后，要想扭转这种现状，显然是存在较多困难的。尤其是在自媒体时代，家庭教育的途径也逐渐变得丰富起来，所以，应该积极完善小学生家庭教育模式，提高小学生的家庭教育水平，为学校教育的顺利开展奠定良好基础。

1.转变传统观念，提高家庭教育的实效性

提升家庭教育力，加强家庭文明建设是十分重要的。研究表明，和谐的家庭关系下，能够培养出更加积极乐观的孩子。家庭教育力最主要的方面并不在于知识性的教而是在于德育教育，同时做好德育教育也是开展知识性教育的前提。家庭教育中要加强家风建设，家庭中要努力构建民主和谐、关爱的家庭关系。学校在推动文明建设中也要发挥出一份力量，可以组织更多的亲子活动，增强家庭成员之间的亲密度。此外，还可以组织相关的活动，让每个家庭晒一晒自己的亲子互动，评选最美家庭、模范家庭等，将家庭文明建设开展起来，让家长认识到家庭文明建设的重要意义。

对于一些家庭经济困难、家庭不完整的同学，学校要给予更多的关爱，教师要承担更多的责任。同时在特殊家庭中，更要做好家庭精神文明的建设，培养学生独立自主、自强不息、乐观向上的精神品质。家庭文明的建设并不是停留在口头上，更主要的是依靠家长的以身作则。学校要组织家庭举办“拜拜手机”活动，号召大家在休息日进行户外运动，投身到大自然中。試想如果父母双方都喜欢运动，不沉迷于手机之中，那么孩子怎么会不爱运用呢，孩子的学习习惯以及生活习惯的养成，在很大程度上取决于父母。

2.建立家长课堂，提高家长家庭教育水平

为了提高家庭教育的整体水平，为小学生的成长打下良好基础，学校应当将家长培训与教育纳入到学校的日常工作之中。不少的家长使用错误的教育方式，使得孩子产生厌学的情绪，叛逆的心理更强。因此，学校要帮助家长扭转错误的教育观念，提升家长自身的教育能力。学校要积极借助自媒体的优势作用，建立一个远程的“家长课堂”，使家长能够积极学习家庭教育的相关知识，优化家庭教育模式，强化学生家长的责任意识，让家长意识到家庭教育的重要意义，在日常的生活中更加注重言传身教。家长教育并不是普通的开会，学校需要聘请专业人员来校授课，要广泛吸收更多的优秀教育者参与到讲课之中。在互联网的影响下，学校应该创新家长教育的方式，及时采取自媒体授课的方式满足学生家长的个性化需求。要为家长之间的交流互动提升更加广阔的平台，为家长论坛提供支持，让大家交流教育心得。对于家长的教育要立足实际、务求实效，关注现实中家庭教育的突出问题，为家长提供理论上的支持，从而有效提升家庭的教育力，实现家校共育的新格局。

3.积极推动家庭教育和学校教育协同发展

家庭教育和学校教育并不是两个独立的个体，而是互相具有促进作用。所以在实施家庭教育的过程中，应该积极强化家庭教育和学校教育之间的联系，充分发挥二者的协同作用，以适应自媒体时代的教育发展趋势。学校应当加强与学生家长的沟通交流，只依靠每个学期定期召开的家长会，并不能实现学校与家长的充分沟通交流。有的学生在家庭中的表现与在学校的变现是截然不同的，为了更好地实施教育，提升家庭教育力，让学校教育与家庭教育形成合力需要教师和家长进行紧密的联系。一方面，教师要了解学生的家庭情况，为学生提供更有针对性的教育，另一方面，家长也要知道学生的在校表现，从而使得学生在家庭和学校中得到共同的教育。

学校与家长的沟通不仅要关注在学生学习情况方面，还要就学生的思想状态、行为品性等进行充分的沟通交流。在现实生活中不免有些家长本身存在一些错误的价值观，从而在教育中给予了孩子错误的倾向性教育。家长是孩子的第一位老师，家长对孩子价值观的形成具有十分重要的影响。在这种情况下，学校也要承担起对家长的教育培训的职责。学生与家长进行充分的沟通，有助于形成家庭与学校的一体式教育，学校布置的作业、学习的要求要及时告知家长，同时家长也要将学生在家庭的表现及时告知教师，形成统一的教育倾向，避免教师与家长对孩子进行双重标准的要求。

4.结语

综上所述，在自媒体时代的背景下，应该积极重视家庭教育在小学生学习和成长过程中的积极作用，结合学校教育，充分发挥教育的协同作用，转变观念，强化沟通，提高家庭教育的实效性。

参考文献

[1]宋德川.家庭教育对小学生思想品德形成的影响分析[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（11）：144