丁建发

【摘要】SPOC教育模式是在MOOC模式基础上重新演变的，这两种教育模式的背后蕴含着那些差异。本文以艺术欣赏专业为例，针对于MOOC至SPOC教育模式的演变进行阐述和分析，希望对在家研究教育模式的发展有所帮助。

【关键词】高校教育;MOOC教育模式 ;SPOC教育模式

【项目名称】MOOC时代高职院校SPOC教学模式探索—以中国传统文化与艺术欣赏课程为例（2008）

MOOC和SPOC这两种是目前比较流行的教育模式，而且都比较适合高职院校的教育环境。但是他们两者之间有着很大的差别，这也引起了教育行业的普遍讨论和研究。所以我们针对于这两种教育模式进行分析，留一点其中的优势和劣势，方便今后的研究和运用。

1. 关于MOOC教育模式

所谓的MOOC教育模式，是一种开放式的大学网络课程，这种模式诞生于2011年，美国司坦福大学将它首次应用在计算机的课程中，随后引起了教育界的广泛关注。在进入互联网时代以后，很多国家都在进行教育改革，尤其是高职院校，都希望过崭新的教育模式，提高自己的教学质量，所以MOOC教育模式进入了人们的视野。

MOOC教育模式的优势在于，他有一个庞大的网络平台，里面有丰富的教学资源。学生可以通过网络平台，在里面找到自己需要的资源进行学习，并且掌握丰富的知识，用学习方法迅速在全世界广为流传。在2014年，中国也拥有了自主知识产权的MOOC平台。

做为崭新的教育模式，MOOC和传统的教育模式相比，更加具有开放性。因为这种模式是通过庞大的互联网建立的学习平台，上面汇集了全世界最优质的学习资源。只要你打开这个平台，就可以接受的全世界的教育资源，这种模式和学习方法是前所未有的。它打破了人们对于学习的很多限制，任何年龄和学历的人，都可以在这个系统中进行学习，所以它的包容性是很强的。

但是，MOOC教育模式的缺点也很明显。正因为大家都可以在网络平台进行学习，所以对于很多人来说，他的学习积极性并没有那么高。根据专家统计，在这里学习的人们，只有7%的人会完整的学完课程，其他的人都是中途就放弃学习，所以它缺乏一定的监督机制。

2. SPOC教育模式的升级

正因为MOOC教育模式的缺点逐渐被大家重视，所以SPOC教育模式的诞生才引起来广泛关注，这种教育模式与MOOC相比，更加有针对性。所谓的SPOC教育模式，是一种小规模的私人在线课程，他在MOOC教育模式的基础上进行的改革，形成了崭新的教育风格。

和MOOC不同的是，SPOC教育模式对参与学习的学员进行了限制，其中包括人数、学习背景、学习能力的限定。这种教育模式适用于学校的正规课程，它是把课堂讨论和网络教育积极结合。老师会根据课程的规划，制作相应的教育资源发布到MOOC网络平台，学生根据自己的学习计划进行反复学习，然后在课堂讨论的进行交流。这种学习模式可以最大限度的提高学生的主动性，让学生的态度发生转变，这就是所谓的翻转课堂的教育理念。

以艺术欣赏专业为例，他不仅需要专业知识的学习，更重要的是要具备鉴赏和表达能力，这就需要大量的课堂讨论环节。其中不止要展示自己的理论知识，更重要的是，要学会表达自己的观念和想法，而且随着课程的深入，课堂讨论的比重会越来越大。因为这个专业需要大量的艺术鉴赏讨论，通过这种思想观念的碰撞，提高学生的理论知识能力，这就是SPOC教育模式的优点。

实际上SPOC教育模式在艺术欣赏专业中的应用是很适合的，学生在网上学到的知识，在课堂中可以马上进行应用。因为针对于艺术鉴赏这个专业，学生的分析能力和鉴赏能力是最重要的，你只有在理论和鉴赏的不断交替进行中，才能快速提高学生的专业知识， 这恰恰符合SPOC教育模式的精髓。

3. SPOC教育模式在艺术鉴赏专业的实践

在互联网时代，学生要学会在各种互联网平台上获取知识的能力，任何以帮助学生拓展知识的边界。在这个过程中，学生不仅要学习更多的知识，还要学会一种创新的能力。所以在这次的教育改革中，学校要对自己的知识体系进行升级，要不断丰富学校的教育资源，还有对学生增加实践的课程和考核。

结合艺术鉴赏专业来说，学校在原本的教育模式中融入了SPOC教育模式，利用网络平台，整合和制作了大量的教育资源。在教育规划中，理论知识要通过学生的自主学习来完成，老师会布置相应的学习计划和作业，学生根据自己的时间和学习状况，自主去学习，这都需要在MOOC网络平台中进行。

3.1 理论知识的学习

根据课程的规划，在每次上课之前，老师都会把相关的理论知识上传到网络平台中，学生在上课之前要对知识进行学习和掌握。在这个过程中，学生要具备知识检索的能力，在庞大的数据库中，要快速找到自己需要的知识和文件，然后惊险的自主学习。

在网络平台中，学生可以随时和老师进行互动，只要遇到问题，都可以和在线老师进行交流，这种主动性的交流，可以进一步加深对知识的印象。老师也可以通过这种网络平台，加深对学生的了解，也可以进一步督促学生完成学习计划，可以说，通过网络平台不仅可以提高学生的积极性，也可以提高老师的教学效率。

3.2 课堂的教学设计

在SPOC教育模式中，课堂的主角不再是老师，而是学生，老师在课堂中只是一个引导者，他根据课程的要求和目标，设定相应的情景和主题，然后引导学生进行讨论。在讨论的过程中，如果学生遇到的问题，老师会进行针对性的指导，但是要根据学生的具体学习情况进行。

SPOC教育模式的一个亮点就是分组制，老师会根据学生的学习能力特点进行分组。在课堂讨论中，学生可以以小组为单位进行讨论，还可以在不同小组之间展开辩论，都可以帮助学生加深对知识的理解和分析。

尤其是对于艺术鉴赏专业来说，不同的艺术理念之间就有激情碰撞，通过这种理念的碰撞，可以为学生碰撞出更多的思想和理论，帮助他们提高创新性的思维，这也是课堂讨论的目的之一。在艺术的角度中，每个人都有自己的想法和理念，关键就在于如何的表达，所以课堂讨论环节就尤为的重要，就是形成学生对艺术观念的最好体现，也是他们最好的实践机会。

在传统教育当中，能给学生展示自我想法的机会很少，大部分时间都在被动地接受知识。但是SPOC教育模式给了学生更大的发挥空间，就是要让学生充分展示自己的想法，这样才有助于他们提高自己的专业能力和鉴赏能力，这对于一个艺术鉴赏专业的学生来说，至关重要。

3.3 个性化的教育

在课堂讨论的过程中，老师要把學生的观点和问题及时整理，会根据学生的实际特点，给予针对性的指导。尤其是理论知识方面，会进行针对性的引导，纠正他错误的观念，然后给予学生综合性的评价，其中包括网络平台的学习和课堂讨论的评价。

针对于自主学习能力比较差的学生，要帮助他们对知识进行梳理，要让他们尽快适应这种新的教学模式。鼓励他们加强自主学习的，并且帮助他们完成学习任务。

在课后，老师要根据学生的表现情况和测试状况进行课程总结，通过这种混合式的教育模式，大部分的学生都已经认可和接受。并且在学习过程中，都有不同程度的提高，证明这样的教育模式，适合当下的高校教育。

综合来看，SPOC教育模式是未来发展的趋势，因为它可以最大限度地发挥学生的自主性，尤其对于学生的实践能力和分析能力都有明显的帮助。对于互联网时代来说，这种教学方式更加符合现在的生活，所以我们一定要深入学习SPOC晕模式，一学生带来更好的教育。

4. 总结

本文通过分析MOOC至SPOC就与模式的升级，以文化鉴赏专业为例，详细阐明了两者之间的优势和劣势，两种教育模式的结合，是未来教育发展的趋势，希望各个高校能够深入学习这两种教育模式，为今后能教育打下基础。

参考文献：

[1]赵立新.SPOC在高职计算机应用基础课程中的应用研究[J].石家庄职业技术学院学报.2018（06）

[2]安婧.微课在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用[J].科技经济导刊.2018（27）

[3]叶煜，邹承俊，向模军.混合式教学法在高职高专计算机应用基础课程中的应用[J].福建电脑. 2018（05）