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论“艺术是真理之自行设置入作品”

2019-09-10张涛邹沈寒影

科学导报·学术 2019年26期
关键词:潜意识感性理性

张涛 邹沈寒影

“艺术是真理之自行设置入作品”这一艺术观念是海德格尔提出的,每一个艺术观念的提出都是有其自明、自立的哲学基点。在没有接触到这一理论之前,并不理解和认知这一艺术观念,就这以理论范围而言,我的艺术创作中,一直采用的是二元对立的对象性认识模式和感觉层面的表象型模式作为艺术的创作模式,即艺术用“审”、“看”来表达,显然,这种艺术观念无疑是有其合理之处与其立脚点,但是存在一定的缺陷。

接下来,将人的意识分为三重:一是人脑的思维(理性)能力;二是脑髓神经系统的感觉(感性)能力;三是交感神经系统的应性能力。马克思认为“意识是人脑的机能”,弗洛伊德提出了“潜意识(无意识)”,之后荣格在弗洛伊德“潜意识(无意识)”的基础上提出了“集体潜意识(集体无意识)”,荣格的这一学说阐释了意识更为深刻的意义。显意识只是意识部分的很小很小的一部分,是意识结构中的冰山一角。在这个“冰山”下面有意识和集体潜意识,并且越往深处越宽阔,这就意味着我们的意识机能并不仅仅是大脑,如果通俗来讲,显意识是理性,潜意识是感性,那么集体潜意识就是应性。在这三种三重机能中,感性和理性最为我们熟悉,因为我们平常日常生活中总是强调理性的认知和感性的感觉能力,对于应性,(也就是说非理性,非感性)并不熟悉,那么因为在人类社会发展的过程中,理性和感性的作用带来了肉眼可见的贡献,因此我们抛弃了最为原始的一些东西。

应性理论的提出就是来解决传统艺术理论陷于理性和感性中无法再次突破的问题。早在南朝时期谢赫六法论里提出“应物象形”,“应”而造型,并不是用理性、感性来造型,这种绘画理论直接大幅度的冲破了以往的“理”而型、“感”而型。在此境遇中,绘画是应于意蕴世界而揭示道(真理)之造型艺术,是为道(真理)寻求形象,因为道(真理)必须设置入一个载体才能呈现,绘画是将应的可能道(真理)加以实现。应性的境遇是无底的深渊,正因有“应”这样的“深渊”,艺术才有深刻,有了无限的可能,艺术没有最深刻,只有更深刻。深刻的艺术是应性的,是非理性非感性的,将他命为真正的艺术。

“艺术是真理之自行设置入作品”中的“真理”,绝对不是我们平常生活认识论中的真理的概念,这种“真理”是对存在的一种解剖,解剖出藏在理性和感性层面下的应性境遇。“自行”,自行就是人的自主神经系统行为,跟“理性、感性”并无关系。真正的绘画作品是非凭理性非凭感性创作的,“神韵”乃是艺术家超越理性、感性的应性造型。弗洛伊德言:“靠探测深渊的办法来登上高峰”这就是说艺术的“高峰”源于生活的底蕴、根基,而不仅仅是生活。要从“审美”上升到“应美”。(艺术作品以自己的方式开启存在者之存在。在作品中发生着这样一种开启,也即解放,也就是存在之真理。在艺术作品中,存在者之真理自行设置入作品中了。艺术就是真理之自行设置入作品中。——引用弗洛伊德的《林中路》)

如果以理性思维为基础的认识活动用于绘画写生的审美活动中,实质上就是以主体的理性面对客观的非理性,两者完全是错位的。理性无法把握非理性。同样,感性也无法把握非感性。整个绘画的问题其实归结出来即直觉的问题,直觉并非感觉,是我们俗话讲的“第六感”。用“直觉”来回归到真实的绘画写生状态,那就必须超越主客二元的模式(是在二元论基础上的超越或回归,并不是对立意义上的反对或替而代之,也不是二元论的对立统一,更不是在二元论里再多一个“理性与非理性”的二元对立)。我们在绘画创作中不仅要看,而且更要“观”,“观”就是要进入事物的内部按照本事物的本然来进行艺术创造,在这样的艺术创造中,主张怎样画而非画什么,要在创造中生发,在结果中形成,在观赏者那里完成,不刻意追求精美而精美,这种精美也不是刻意制作的精,它追求的甚或者以实践为前提的此在作为虚无中的被抛者实现成为真理的通道,真理得以“自行设置入作品”,实现以生命完成使命。

总之,真正的艺术作品应该是通向应性领域的,也就是应性之真理,不去一味地模仿世界,世界本无,我本世界,艺术因自己而存在。为什么说会画一个鸡蛋就会画整个世界,会画一束花也会画整个世界,那是我们“观”到了绘画本体的内部,感受到了事物(雞蛋、花、世界)内在的气韵,因此可以回归自然,回归最原始(无立场、无立意、无定法,更为自然)。所以,必须克服和超越二元对立的对象性认识模式和感觉层面的表象性模式作为其艺术创作模式,用应性,真理(道)达到“气韵生动”的质朴真气、“骨法用笔”的有力痕迹、“应物象形”的深刻造型、“随类赋彩”的充实光辉、“经营位置”的自然天成和“传移摹写”的意味到位的艺术境界。

作者简介:

张涛(1994.12—),男,汉族,山西晋中人,湖北美术学院雕塑系,18级在读研究生。

邹沈寒影(1995.04—),男,土家族,湖北恩施人,湖北美术学院雕塑系,18级在读研究生。

(作者单位:湖北美术学院)

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