章秋香

关键词 英文歌曲 英语教学 幼师专业

中图分类号：G424                                        文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.064

Abstract Preschool education majors love singing and dancing. Through linking English learning to English songs and learning English in the process of singing songs， the students' learning interest will be greatly motivated. This paper will discuss the application of song-aided teaching method in English language teaching from the following four aspects： learning， dubbing， covering and performing. Let's sing English songs and enjoy English learning together.

Keywords English songs; English language teaching; preschool education major

1五年制高职学前教育专业的英语学习现状

1.1 学习现状

由于缺乏语言环境，苏北地区五年制高职学生的英语学习基础较薄弱。课堂中学生大多心不在焉，教师只能自问自答以求心理安慰。课后作业一拖再拖，交上来还是很多复制版。但幼师专业学生学习态度较好，有自我提高的欲望。学生大多比较活泼，喜欢展示自己。课堂上，学生们都蠢蠢欲动，踊跃发言，可英语能力限制了学生的发挥。

1.2 专业特点

《学前教育英语课程标准》要求学生能根据所学课文进行对话表演;能进行字母、单词、故事的教学;能进行儿歌、故事模拟教学。幼师专业学生爱唱爱跳，课间学生或站或坐扭动身体跟着音乐大声歌唱，完全沉浸其中。这与英语课上的蔫头耷脑形成鲜明对比。

若在音乐与英语之间搭起桥梁，让二者融合，学生在音乐中学英语，定会激发学习兴趣，提高学习效率。本文就带领学生唱响英语这首无曲的歌，感受英语学习之乐。

2英语歌曲在幼师英语教学中的运用

2.1 学习歌曲，增加储备

2.1.1学习知识点

调查发现，学生的英语歌曲储备很少，87%的学生从未认真学唱过英文歌曲。其中重要的原因就是无法识别歌词，只能哼唱旋律，无法达到会唱的标准。

在学习一首英文歌曲之前，可先学习歌词，了解单词的意思，掌握单词的读音。如在学唱英文儿歌I’m a little teapot的时候，每句的最后一个单词为short，stout，shout，out，这些押韵词汇很容易混肴不清，学生通过歌词的学习，歌曲的学唱，掌握这些词汇。……