袁琪雯 周婷璇 徐向洋 史孝志

摘 要：随着二胎政策的开放，头胎儿童在面临二胎时产生的许多问题屡见不鲜，那么是否所有头胎儿童在面临同胞关系过渡时，都会出现一些消极心理反应？有无头胎儿童会发生积极心理反应？若有的话，哪些头胎儿童比较容易产生积极反应或是消极反应？是否有一些针对性的保护措施来帮助头胎儿童更好的接纳二胎宝宝的降临呢？为此本项目主要对上诉问题开展相关研究总结，以为二胎家庭提供一些切实可靠的心理健康宣教以及咨询实证依据。

关键词：二胎；头胎；儿童；生理变化；心理变化；影响因素

自从我国实施二胎政策之后，各种关于关于二胎家庭发生的一些负面问题屡见不鲜。特别是头胎儿童在面对二胎宝宝的时候，大多都会表现出一些消极情绪以及抵抗心理[1]。那么究竟是什么原因导致头胎儿童发生这类消极反应？是否存在积极面对二胎宝宝的头胎儿童？如果有，又是哪些因素导致头胎儿童发生积极或者消极的心理？父母做出什么样的保护措施才能够更好的让头胎儿童更好的面对二胎宝宝的出生？针对头胎儿童面临二胎宝宝出生后，所经历的同胞关系过渡阶段，所发生的不同心理变化，产生了许多的不同心理学理论观点，为此本次研究则意在通过将我国二胎家庭的一些研究证据已有理论进行针对性整合，使研究结果更加完善。

1头胎儿童生理及心理变化影響因素

1.1 个体因素

头胎儿童在同胞关系过渡阶段所发生的心理变话和其自身的个体特点存在潜在联系，无论头胎儿童年龄多大，在其父母决定要生二胎宝宝的时候，都会对头胎儿童心理带来一定的消极影响[2]。除此之外，性别也是影响因素之一，但是具体是头胎男孩的影响大一点还是女孩的影响大一点还需要后期进行更为系统的探究。同时头胎儿童的社会理解能力也会带来一定影响，若其社会理解能力较高，则可以更好的理解二胎宝宝更需要父母的呵护以及关爱，便不易产生消极心理[1]。

1.2 家庭因素

家庭环境能够对头胎儿童面对二胎宝宝出生后的同胞关系过渡期的适应状况带来一定的影响。在家庭环境影响因素理论中，我们主要对依恋理论和发展理论进行探讨分析总结，首先依恋理论该理论主要强调父母与头胎儿童之间所创立的情感纽带是其情绪能力提高的基础之一。安全亲密的亲子能够使得头胎儿童更加积极面对二胎宝宝降临而产生的压力，使得二者的同胞关系更加和睦[3]。而发展理论观点，主要强调的是家庭成员各自多经历的不同经历而打造的家庭氛围， 而家庭氛围又会对家庭成员的各自心理状况带来影响，比如如果家庭环境相对比较混乱，那么父母在父对待不同子女时，难免会有一定的偏心，无论儿童是处于偏心一方还是被偏心一方，都不利于二者的过渡阶段的发展[4]。

2 理论问题的提出

首先需要确定头胎儿童在面对二胎进行时的心理和生理变化是消极还是积极状态；二是分析其心理和生理变化的实际变化轨迹是如何变化的；三是需要充分了解分析导致这样变化的原因所在，同时分析这些变化的保护因素以及方向因素有哪些；四是分析头胎儿童个人因素是否会和家庭环境因素互相影响。

3 理论研究的构建

首先二胎宝宝的降临会使得家庭系统产生改变，即产生新的同胞关系。因此研究之一应该聚焦在头胎儿童对于二胎宝宝出现的适应情况影响因素上，主要表现在其情绪状态的变化以及社会能力的变化等方面。 其次研究之二，应该聚焦在儿童的个体因素上，因为每个头胎儿童都是一个独立的个体，在其对二胎同胞的降临过程期间，身心变化都存在一定的个体化差异，其差异根源主要是由于头胎儿童的一些自身体质引发导致的，就好比高共情能力的头胎儿童，发生情绪问题的可能性会相对较低，社会能力相对较高，就能够更好的适应二胎过渡期[2]。最后研究之三，头胎儿童在自身家庭系统当中，和父母的亲子关系存在密切联系，同时也受父母婚姻关系的影响，如果头胎儿童父母婚姻关系良好，或者父母与其关系处于一个依恋关系状态之下，那么头胎儿童在面对二胎宝宝的出现时，就比较不易发生情绪问题，同时社会能力也能得到相应的提高[4]。

结语

由于当下关于同胞关系的研究依旧存在相对较大的局限性，一般大多数研究都是围绕一些个案或是只小样本进行研究，以实验为主的研究相对较少，本次研究相对来说能够较为全面的反应在二胎进行时，家庭系统之间相互影响的因素轨迹以及相关针对性的保护因素，对二胎家庭的研究证据有一定的丰富作用，可为后期研究带来一定的理论依据。

参考文献：

[1]陈斌斌， 王燕， 梁霁，等. 二胎进行时：头胎儿童在向同胞关系过渡时的生理和心理变化及其影响因素[J]. 心理科学进展， 2016， 24（6）：863-873.

[2]曾波. “全面二胎”下同胞竞争效应及家庭教育应对的研究[J]. 中小学心理健康教育， 2017（7）：55-57.

[3]周兰婷.国内外关于同胞关系及其对儿童心理发展影响的研究[J].科教导刊-电子版（下旬），2017，（1）：27-28.

[4]张莹， 曹晓君. 同胞关系对头胎儿童情绪理解能力的影响[J]. 乐山师范学院学报， 2017， 32（6）：113-118.

基金项目：

2017年大学生创新创业训练计划项目{201711230038}