宋晶

摘 要：为了职业院校汽车维修专业学生能够适应一线工作要求，针对汽車维修专业实习教学存在的问题进行探索，以及提出可行的解决方法，为培养专业技术型人才的实现，提供一个参考实习教学策略。

关键词：职业院校；汽车维修；实习教学；改革

社会经济快速发展，汽车服务企业也迅速发展，由于日益增加的汽车数量，使得汽车维修从业岗位越来重要，专业性技能型维修从业人员匮乏，在一定程度上制约着汽车服务行业的发展，因而，更多的职业院校开设汽车维修专业，那么，在职业院校教学中，如何将汽车维修专业的理论和企业实践能力密切结合起来？然后培育出更多专业性人才，以满足社会发展的需求。当今，培养专业技能型从业人员是才人培养的重中之重，也是实习教学改革的研究课题。对职业院校汽车维修专业实习教学的研究探索，以期适应企业发展对人才的需求，起到推动职业院校和汽车维修企业紧密联合的作用。

一、汽车行业的发展现状

随着我国汽车数量的逐年递增，就连着汽车配件、维修、养护、车险等方面的汽车服务市场也逐渐扩大。根据统计数据得出，我国汽车产业在不断地增加，特别是汽车维修为主业的企业，效益是呈增长趋势的。目前，汽车行业是一个比较好的市场发展状况，同时，它是具有良好前景的一个服务行业[1]。

二、汽车维修专业实习教学存在的问题

（一）汽车维修教师专业性不足

无论是什么专业的教学，都需要一个专业性强的教师来引导学生学习专业性知识。教学水平高的教师不仅丰富学生理论方面的知识，而且能培育学生实践方面的能力，但由于职校教学水平的制约，最终无法培养出专业性较强的技能型人才，除此之外，职业院校教学老师的理念不够，教学只能依靠教材知识用以教学，所以会影响学生学习的效果[2]。

（二）汽车维修教学模式上不足

职业院校是培养专业型人才的重要基地，但由于长久的传统教学模式影响，一方面，职业院校教师和领导只关注学生就业率，从而忽视学生创新能力和实际操作能力的培养，导致汽车维修专业教学质量差，另一方面，职业院校教师的教学理念不深，习惯采取灌输式教学模式，只给学生教学过多的理论知识，忽视学生实践能力和学习兴趣方面的培养，这不仅降低学生学习主动性和积极性，而且影响教师教学活动的顺利进行[3]。

（三）职业院校维修专业和汽车服务企业的问题

由于职业院校传统教学模式带来的影响，造成职业院校学生专业性学习知识薄弱，如汽车维修专业的学生，在校过多的学习理论知识，而缺乏汽车维修的专业实践操作能力。同时，即使学生需要实践企业，由于自身专业性不强，在实习时无法找到一家好的企业接收。而企业方面则更多的为是自身效益考虑，为了企业长期快速发展，很多企业不愿意接收一个专业操作能力薄弱的人员，如从0基础开始培训的员工，对企业而言，的确是很浪费时间精力和进度的。

三、汽车维修专业实习教学的改革方法

（一）完善专业教师团队

为社会发展培养出高技能型人才，首先需要职业院校教师有着很高的专业素质。因此，建立专业性强的教师团队义不容辞，具体策略是职业院校可以派遣教师到汽车维修企业，进行系统性学习，教师通过企业顶岗来进行多方面的专业技术交流，以及让教师定期到汽车维修企业进行学习，并进行汽车维修从业资格证考试和考核岗位培训。掌握汽车维修公司的生产核心技术，积累工作经验，提升实践教学的能力，完善专业教师团队，提升教学质量，进而培养专业技能型人才。

（二）完善教学模式

传统的教学模式只注重于理论知识的教学，而忽视实践能力的培养。要想提高教师教学质量，职业院校必须要完善教学模式。首先，职业院校汽车维修专业，是一个实操性较强的专业，学校应该及时采取新的针对性教学方法，创新教学模式，激发职业院校学生的学习兴趣和主动性，有效提高教学的质量。其次，在教学过程中，教师要及时地更新教学的新理念，建立科学的教学理念，保证教学有针对性地更正学生错误思维，促进学生学习的主动性。最后，教师要从实际内容出发，因地制宜，选择正确的教学模式，培养学生全面发展，提升学生综合素质能力。

（三）加强维修专业院校与企业的结合发展

1、组建校外教学实训基地

汽车维修专业的开展，本来就是为了提供高技能型人才给企业运作发展的，因此，职业院校与专业对口的企业是有着密不可分的关系的，二者是相互补给的合作对象。加强维修专业院校与企业的结合发展非常必要，组建校企技术交流的活动，让汽车维修企业实现应用技术和职业院校教学相互结合。从而深化实习教学改革，提升教学水平，同时，培养学生实际操作能力[4]。针对汽车维修专业的特点，培养更多技能型专业人才，让学生学有所用，学校应与对口企业进行技术交流的同时，要与企业进行全面稳定的合作，在校外创建汽车维修专业实习训练基地，这样学生通过进入企业学习，深刻掌握专业理论，还可以学到更多实用性技能，为学生未来就业打下坚实的基础。

2、完善校企合作保障体系

企业与学校进行紧密合作时，学校为企业提供高素质技能型人才，企业为学校提供技能就业岗位。虽然二者有紧密合作关系，但是也需要合理的保障体系来维护，以汽车维修专业的特点来出发，职业院校要结合实习单位与技能鉴定机构，保障教学质量标准和管理体系，以及监控和信息反馈体系[5]。

结束语：

随着社会经济不断的发展，人们生活水平不断提升，几乎家家户户都是小康生活的状态，有车有楼，私家车作为代步的交通工具，更是不可缺的，于是，汽车服务业迅速发展，进而整个行业需要更多专业性技能强的人才，由于汽车服维修人才的稀缺，不仅会制约汽车维修企业发展，而且会影响社会经济发展。因而，汽车维修专业实习教学改革和探讨需要继续完善和深入。探讨职业院校维修专业人才培育和汽车服务企业运作新模式。满足职业院校学生就业需求和发展企业用人需求，同时，满足社会的发展需求，需要更多专业性人才来服务社会。

参考文献

[1] 毕礼军.中职汽车维修专业教学改革的探索与实践[J].新课程（下），2016（3）：139-139.

[2] 刘洋.高职院校实践教学改革与研究——以汽车检测与维修技术专业为例[J]. 时代农机，2016，43（5）：142-143.

[3] 林良高.职业汽车检测与维修技术专业实践教学改革探索[J].环球市场，2016（28）：70-70.

[4] 翟静.诊改视域下车身维修技术专业课堂教学改革实践探索[J].山东工业技术，2018（9）：198-198.

[5] 顾瑄.高职汽车检测与维修技术专业实践教学改革探索[J]. 才智，2016（19）.