曾笛

摘 要：小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强，琅琅上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵；语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。在教学中充分利用歌谣和歌曲来激发他们的学习兴趣，并帮助他们记忆新知识，突破学习中的难点，能收到很好的教学效果。

关键词：英语教学 学生 歌曲

1、歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用

（1）提高学生的兴趣，调动学生的积极性。

英语歌曲歌谣节奏感强、朗朗上口，可以很好的调动学生的兴趣。我的课堂常常以一首英语歌曲开始，这样既可以让学生们快速的从下课的状态中调整过来，同时也可以让他们很快的进入学习英语的情景中来。课前的英语歌曲还可以起到为教学内容做铺垫的作用。比如在讲到教材中party这一单元时，我选用了《Happy New Year》这首歌，优美的旋律使学生学习兴趣浓，也为我下面的课堂教学筹备新年party这一情境做好铺垫。

（2）拓展并巩固学生的语言知识。

歌曲歌谣是词句、日常用语学习与巩固的一大帮手。学生们在轻松愉悦的环境中，不自觉的学会了单词和句型。同时歌曲歌谣具有节奏感强、歌词重复等特点，学生在反复吟唱的过程中，可以很快的掌握，从而树立起英语学习的自信心。比如PEP教材四年级第一单元中的歌曲《When is Toby’s birthday？》。学生在学唱这首歌曲时，既巩固了月份的单词，同时潜移默化的掌握了“When is one’s birthday？……