教学设计意图

1.幼儿能感受、发现和欣赏日常生活中美的事物，并尝试使用相机将自己发现的美通过镜头定格记录下来。

2.幼儿能够发现美的事物的特征，感受和欣赏美，并用相机记录美的瞬间。

3.引导幼儿学习并使用照相机拍照。

需要准备

1.知识经验：幼儿知道照相机的用途和特点。

2.技能准备：幼儿会使用照相机。

3.材料准备：照相机。

感知与体验

1.猜一猜：请幼儿猜谜语——黑黑一间房，平日不开窗。窗子一开放，把你捉进房。（谜底：相机）

2.说一说：你都见过什么样子的照相机？你知道照相机怎么使用吗？

3.试一试：让我们一起当一回小小摄影师吧。

教师引导

1.出示照相机，向幼儿介绍照相机的功能和使用方法。

2.出示拍摄的不同照片，和幼儿一起讨论：你发现了什么？你觉得什么样的照片拍出来会比较好看？

3.和幼儿一起总结照相机的使用方法。如画面要圈在相机中的方框里。

教学建议（过程方法拓展建議）

1.拍照时，提示幼儿相机要拿稳，在按快门时，握相机的手保持一个位置不动，保持镜头稳定，否则照片就会出现重影或模糊不清。

2.教师将幼儿的摄影作品打印出来，装上相框，做成照片墙，可以定时更换幼儿的新作品（这些作品也可以成为幼儿园毕业时美术活动的素材）。

3.还可以借助电视滚动播放幼儿的摄影作品。

4.在每幅作品旁边设计一个小小的说明，上面可以列出小摄影师的姓名、摄影日期和照片里的故事等。

区域角建议

1.活动区：投放照相机，满足幼儿随时拍照的需要。

2.展示区：设立照片墙，展示幼儿的拍摄作品。

给家长的建议

家长多为幼儿提供拍摄的机会，如一起到郊外的大自然中，请孩子自己取景拍摄，并和家长一起讨论。

课程延伸

可以组织幼儿参观相机博物馆，认识、了解各种各样的相机；参观摄影展，培养幼儿对摄影的兴趣。