刘宇宁

摘要：随着当今社会经济的发展人们在满足了生活上的物质需求之后更加追求精神上的享受，而且出国旅行也成为了不少人们的一个热门的选项进而促进汉语言的文化的传播和学习，汉语言在现今社会中成为世界的主流语言之一，可见汉语言文化学习当今时代的重要性。

关键词：汉语言文学;语言;应用;意境解析

语言作为人们交往和文化的传播发展的重要途径必然要受到学生的重视和学习，而且，汉语言文学则是中华传统文化中重要组成部分且对人们的教化和交往发挥着重要的作用，是语言表现形式中的一种且发挥着很大的作用，在不断的深入学习汉语言文学的过程中学生能够更好地体会到汉语言文化的魅力，并且汉语言的表达方式具有独特性特征使得学生能够更好的表现自己的情感思维，营造出特有的文化意境来增强表达内容的感染力和表现力进而增强学生对于语言魅力的感受，所以，学生在学习汉语言文学的时候，要充分的把握汉语言的特点和应用表达方式进而掌握汉语言在现实中的应用。

1 汉语言文学中语言的应用特点

1.1 具有艺术美感

语言作为一种充满艺术性魅力的促进人与人之间交往和文化的传播与发展的重要方式，不同的语言可以营造不同的语境来促进人们对对语言进行联想和想象致使语言的沟通过程充满艺术美感，汉语言文学是语言的众多表现形式中的一种非常生动形象且充满艺术美感的表现方式，汉语言文学的应用可以帮助人们在唯美意境中更好地进行交流贱人增强语言的应用效用。春江花月夜中的优美的词句让人们可以通过联想和想象真切的感受到月夜下各种事物的美好姿态，清亮的月光和飘渺的雾气交织在一起将小岛上的白沙都遮掩了起来十分灵动，这优美的细致的描写可以将读者带入到这一情景之中感受到这一景一物的深情姿态，让人们身临其境感受到如同步入仙境般的美好极具艺术美感，从这些便可以看出汉语言文学的应用表现是一种充满艺术美感的语言表现方式，由多种元素构成灵活的生动的语境情景来表现出语言的艺术魅力，而这些也是许多优秀文学作品可以产生强烈的美感并得以流传下来被世人所喜爱的原因。

1.2 来源于生活但高于生活

语言的魅力主要体现在古今一些古诗词或小说等各种体裁的文学作品之中展现着极高的艺术美感，但是语言是来自于生活的产物并经过升华而高于生活，语言文字的组成和其所表现出的语境情景等都是创作人在生活中各种感受的体现，而作者在生活中的体会和感悟则是作者进行创作语言文学的动力源泉，然后经过悉心的语言设计和和情感表达以文字的方式创作出来广泛的传阅和欣赏，创作出的文学作品是極具设计的艺术美感的深切的情感表达的可以引起大众的欣赏和情感共鸣。例如屈原的作品湘夫人中兰草的描写可以让读者真切的体会到兰草的形象和特点，进而联想到自身的一些生活情态引起情感的共鸣。而屈原在借助兰草来表达自身的清高的意志的表现形式含蓄而情深充满艺术之美。所以根据以上的分析，可以得出文化作品是由于作者在现实生活中的感受和体验通过升华而创作出来的，将经历和经验经过细心的特殊的处理转化为文字表现出来奇含蓄的表现了自己的思想还让表达方式更为唯美。

1.3 能够产生强烈的共鸣

读者在阅读中经常会对其中的某个情景或景物描绘等产生一定的联想和想象达成情感的共鸣。由于汉语言文学的创作来源是作者在生活中的感受和经验而极易让他人联想到同样的情感，虽然升华为各式各样的文化作品却仍然存在着最本质的情感和生活经历，而这些却经常不是只有作者一人经历和感受的而是许多人的共同经历，所以这些创作的文学极为容易引起人们相同的情感和生活回忆，这些共鸣是充满了艺术美感的经过升华的思想情感的交融，让读者极为容易的沉浸下去为书中的情景所吸引。例如，莱根谭中描述的宠辱不惊与闲看庭前花开花落等的描写可以充分的表现出诗人喜欢的生活情态，既然推测出作者的人生态度和豁达坦然的心境等为人们所赞叹，这些日常中的生活景象以一种优美的艺术方式表现出来可以更好地展现出这些景象的美好，因为后人的联想和想象提供了相应的依据和传达了人生经验与感受使得读者产生情感共鸣。

2 汉语言文学中语言的应用

2.1 人际交往

古今中外，人们的交往和交流都需要语言的多种形式来进行表达。所以语言对人际交往的重要性不言而喻，而人际交往则是人们在社会群体中生存和发展的必要手段和不能缺少的能力，在现今社会世界经济一体化的发展趋势下，国际间的交流越来越频繁致使中国的汉语言文学的传播和发展得到一个更为有利的机会和和国际环境，在汉语言文化学习过程中一定要注重汉语知识的学习才能更好地了解中华文化的魅力之所在，除此之外，对于汉语知识的学习还可以让学生了解到更多的中华文化的内涵进而是学生更好的运用和表达，学习汉语言文学的过程中要灵活的加以运用才能更好地处理人际交往关系，所以学生在学习汉语言文化课程时必须要增强实践性的训练以提高汉语言的应用表达能力，同时还要掌握人际交流的技巧来灵活运用汉语言文学进而增强语言交流的效果。例如，学生在学习汉语言文学过程中，一定要仔细揣摩教材中汉语言作品的表达方式和表达技巧，并掌握汉语言文学的表达的意境和情景进而在实践中进行练习和运用，这样才可以丰富学生的语言技巧和汉语言文化知识并增强语言在人际交往中的应用和表达水平。

2.2 阅读理解

语言知识的学习可以帮助学生更好地了解和掌握文章中所涉及的重点知识和内容大意，并且在现代人的交往过程中也可以抓住对方所要表达的重点内容和重要观点，丰富自身的知识理论并提出充分的理由和观点来向对方表述自己的思维情感，学生在汉语言文学中的学习过程中可以提高自身的阅读理解能力来抓住阅读素材中的重点内容，不仅有利于学生在笔试测试中更好地抓住重点内容进行针对性的作答，还可以让学生更好地组织语言将自己的理论观点等充分清晰的表达出来，所以，为了增强学生的汉语言文学水瓶必须要通过广泛的阅读理解训练来增强学生的语言表达能力和问题分析能力。例如，学生可以通过对教材的学习来充分的分析语言的表现形式和蕴含的含义，通过多读多写的方式或做题训练的方式来增强学生的阅读理解能力，进而提高学生的汉语言文学水平。

3 结语

综上所述，学生学习汉语言文学是了解中华文化的魅力和丰富自身文化知识的必要途径，而汉语言文学应用能力的培养可以帮助学生更好的理解和分析问题并且还有助于自身观点的表述，对学生未来的健康成长和综合全面发展都有着极为重要的意义。

参考文献：

[1] 任云霞.汉语言文学中语言的应用与意境分析[J].科学咨询（科技·管理），2018（12）.

[2] 陈高翔.汉语言文学的语言意境探讨[J].散文百家（新语文活页），2017（01）.

（作者单位：陕西国际商贸学院）