杜春娟

【摘 要】对于特种设备作业人员的安全技术培训不仅要在培训形式上多多进行创新研究，更应在培训教学方法上进行多方面融合，使安全意识与安全技术在同步提升的前提下，确保安全生产任务的完成，并能积极地进行创新实践，使其安全素质得到全面提升，并由此开创安全技术培训的新模式与新局面。

【关键词】特种设备;作业人员;安全技术;培训

前言

据不完全统计，特种作业的事故发生率是全年各个工作发生事故总量的百分之三十七点六，其死亡率更是让人触目惊心，占到了事故死亡总人数的百分之四十九点五。可见，特种作业的工作风险之高，而寻其原因，除了员工个人的问题外，很大一部分是因为员工没有经过培训，或没有经过正规良好的培训造成的。

1目前特种设备作业人员的培训现状

虽然社会对特种设备作业人员的需求量在逐年增加。但是特种设备作业人员的培训工作并没有受到企业的重视。目前特种设备作业人员的培训现状并不乐观。

首先，从企业角度而言，企业管理人员并没有意识到特种设备作业人员对于安全生产的重要性，在选择作业人员也只是进行简单的资格审查。

其次，企业对于特种人员的培训力度并不足，用于不同行业的特种设备具有不同的安全标准，使用方法，但是作业人员在学习之初，学到的知识较为笼统，脱离实际层面，只有深入到工作实际才能够发现使用特种设备的种种问题。最重要的是企业并不重视开展专业的培训工作，以致于特种设备的使用存在较大的安全隐患。

再者，特种设备作业人员的流动性非常强。同时培训工作的流动性也很强，这就造成了作业人员知识体系不够完整，技能不够专业的问题，直接影响到了实际的特种设备操作工作。

最后，特种设备作业人员的底子薄弱，接受能力也比较弱。尤其是特种设备不仅仅涉及到简单的设备使用、维护等知识，还涉及到压力、温度、水位等学习知识。而大部分的特种设备作业人员知识文化水平较低，缺乏基础的专业知识，在特种设备作业的培训过程中难免会感到吃力。

总的来说，目前特种设备作业人员的培训并不够完善。相关单位、人员应当重视从特种设备实际出发，加强作业人员的培训，从而减少特种设备安全事故，促进我国经济稳定地发展。

2法律法规及标准对特种设备作业人员培训取证的要求

特种设备作业包括锅炉、压力容器、压力管道、起重机械、电梯和场（厂）内机动车作业等。而这些作业根据《中华人民共和国特种设备安全法》（国家主席2013第4号令）、《特种设备安全监察条例》（国务院549号令）、《特种设备作业人员作业种类与项目》（质检总局2011年95号文）、《特种设备作业人员监督管理办法》（质检总局140号令）、TSGZ6001-2013《特种设备作业人员考核规则》、TSG08-2017《特种设备使用管理规则》等国家法律法规和标准等要求，从事特种设备作业的管理人员、作业人员均需要进行培训取证后方可合法进行工作。

3特种设备作业人员安全技术培训的具体形式

3.1特种设备作业人员的安全技术培训

针对特种设备作业人员的安全技术培训应在巩固其原有技术技能素养的前提下，进行安全生产知识的培训，使安全技术培训既能够满足企业生产要求，更能达到全面而高效的培训效果。在安全培训中，一直沿用着科学而高效的三级、五新的安全培训模式，它主要是在生产工厂、车间与班级三个层次级别上垂直贯彻落实安全技术培训，使安全生产物重要性能够得到全面而充分的认识，而五新则专指对于新工艺、新技术、新设备、新材料，以及新产品的培训，既包含了对安全隐患的分析与评估，也包括规范化的安全生产作业标准。

3.2针对重新上岗人员的安全技术培训

对于特种设备作业中调岗人员，或者是复工人员的重新上岗，必须进行结合安全教育进行相关技术培训，使其不仅能够快速地适应新的生产工作环境，更能在掌握安全生产要领的前提下有序开展工作，既保证了企业的安全生产，同时也有效避免与控制了安全事故的出现。

3.3将安全教育有机融入安全技术培训

对于安全技术培训来讲，不仅要建立并形成长效机制，更要将安全教育融入到培训中，使特种设备作业人员无论在面对生产技术的更新时，还是在生产作业环境发生转变时，都能满足具体的安全生产技术要求，并能随着安全技术知识掌握程度的加深而使安全技术生产能力得到提升。

4特种设备作业人员安全技术培训的具体方法

4.1理论与实践相结合的方法

“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”这句话足以说明理论与实践相结合的重要性，实践不仅是检验理论的唯一标准，更是安全技术培训中调动学员学习热情的具体方法。通过实践既能让学员有针对性地进行安全技术理论知识的学习，更在其积极参与下提升了学员的自主性，还能由此将知识理论转化为具体的操作技能，使其从感观认知达到了理性投入，从而提升了培训的实效性。

4.2生动的计算机辅助教学法

进入到信息化时代，使计算机在各行各业中都被普及性应用。在安全技术培训中，也不可避免地会应用到计算机的辅助性教学，它不仅给学员带来视觉与听觉上的直观认知，更能将一些比较枯燥，甚至抽象的概念性理论知识进行形象演绎，更能增强学员对其理解与消化程度。例如，计算机中3D效果与flash软件的应用，不仅能够模拟现场操作场景，更能由此提升教学培训效率。

4.3选取经典案例的教学方法

对于安全技术的培训教学来说，不仅应进行典型案例的分析与讨论，更应通过观看经典案例录像资料，使学员进行深刻体会与感悟，将安全生产事故血的教训根植于学员心中。在选取案例的过程中，不仅要注意选取具有警示性作用的案例培训，更要由此促进培训达到事半功倍的效果。

4.4总结与对比的培训教学法

这一培训教学法需要结合教学内容，在培训前进行相关资料搜集，并切中要害使其无论是在特征规律上，还是在观点陈述上都能具有强烈的对比性，而且其相同之处与不同之处所针对的侧重点，不仅要具体，还要重点突出，使学员能明确掌握与理解。

4.5互动式的安全培训教学法

互动教学在近几年来被广泛的应用与实践，而且具有深化主题的作用。特种设备安全技术培训更有其特殊性，可以请学员将身边的真实故事进行讲述，并就其当时所处环境的真实感受与想法加以描述，于由此展开具体讨论与分析，从而达到深入人心、发人深省的教育目的。

结束语

近年来，屡见不鲜的工作事故告诉我们特种设备作业人员的工作危险性之高，但一次又一次的特種设备安全事故却又不仅仅只是告诉了我们这些，其中，也告诉我们生命安全是一切生产的基础，并警示我们应该做好特种设备安全防制工作的重要性。因此，以防止安全事故发生作为目标，通过培训提升，又通过本文对培训过程中存在的问题，以及提出相应的办法，我们可以看出，想要减少特殊从业人员培训中出现的问题，应该从法律法规，安全责任，并结合实际操作等方面进行针对性的培训，进而培训出既懂理论，又懂操作的全方位技能型人才。

参考文献：

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[3]冯志强.特种设备作业人员培训现状及对策[J].科学咨询（科技·管理），2011，（10）：48-49.

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（作者单位：内蒙古兴安盟乌兰浩特市兴安盟特种设备检验所）