关于高职院校日语软件外包专业人才培养模式的分析

2019-09-10陈大伟

青年生活 2019年33期

陈大伟

摘要：在全球软件外包市场大环境下，我国对日软件外包持续发展，在这一形势下，很多高职高专院校开设了对日软件外包专业或与之相关的专业方向。本文主要以我院为例分析校企合作模式下该专业的人才培养模式。

关键词：对日软件外包;高职院校;人才培养模式

商务日语（软件外包方向）专业是由我院和安博集团软件实训学院采用校企合作联合培养模式共建的新专业，充分发挥了我校商务日语师资力量和对日外贸人才培养经验，整合了山东师创多年对日软件开发工程师培养经验，实现了双方的优势互补。坚持以提高人才培养质量为目标，创新专业人才培养模式。近几年以来的运行情况总结如下：

一、制定人才培养方案

1、校企合作联合调研，明确专业人才培养目标

调研中，我院指导教师和安博集团合作联合调研，实际走访毕业生就業企业近15家，调研毕业生40余人。从调研的结果来看，随着人工智能、移动应用app的兴起，以及日本对该专业毕业生的需求加大，该专业人才的需求缺口仍很大。本专业的人才培养目标为：能主动适应现代社会经济和服务外包产业发展需要，培养拥护党的基本路线，具备较强的日语读、听、说、写、译技能，系统掌握计算机应用与软件开发基本技能，熟悉服务外包企业工作流程，能熟练使用相关应用软件或开发环境按照国际规范流程要求，从事软件开发（外包）、网站设计、软件测试等工作的国际化、复合型、高质量、高素质技术技能人才。

2、根据典型工作任务，分析职业能力和学习领域，编制人才培养方案

提取典型工作岗位和工作任务对应的岗位职业能力，建立起工作任务与知识、技能的联系，结合调研结论与岗位能力分析，对人才培养模式和课程体系进行深入探讨，结合学生的认知规律和学校现有设施以及师资情况，确定课程设置和教学内容，编制人才培养方案。

3、召开专业建设委员会会议，人才培养方案进行论证

组织召开专业建设委员会会议，对人才培养方案的合理性、可行性进行论证，提出修订意见进行修订。

二、人才培养模式实施的保障措施

1、在教学方面重视校企配合，充分利用教学资源

本专业所有课程均已利用本平台组建课程框架，现已有多门课程正式开始使用此平台进行课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享，同时利用多种模式进行师生互动，跟踪统计教学过程，教学过程与评价展示相结合。

2、专业师资是人才培养模式运行中的中坚力量

本专业的人才培养模式注重理论与实践的结合，这对教师的理论与实操技能均提出了更高的要求，为此，学校和系部针对专业带头人和骨干教师均制定了详细的师资培训提升计划，通过入企业学习实训的方式让专业教师获得企业认证的讲师资格，提升了教师的综合素质和专业素质，使其成为了人才培养模式实施中的中坚力量。另外，我们不断提升兼职教师队伍建设水平，建立兼职教师考评机制，引入高水平的兼职教师，并在专业群共享，充分发挥了兼职教师的优势。

三、人才培养模式实施的成效

1、明确了以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育理念

此次人才培养模式的实施，促进了专业定位、课程开发、课堂教学、教材编制和实习实训、师资队伍发展等理念的更新和内涵的建设。使人才培养的目标更具导向性和针对性，学生果果知识与技能的双重学习渗透，综合素质有了稳步提升，得到了绝大部分企业的肯定和认可。同时，混合式教学改革的全面推进，使得行动导向、学生主体的教育理念进一步落实。

2、课程体系逐步完善

按照国际化、复合型人才的培养需求，根据专业面向的岗位群对人才所需的知识、能力、素质的共性要求以及岗位群中各岗位对职业核心能力的不同需求搭建“公共基础课程平台”、“专业基础课程平台”以及“专业核心平台”三个平台;根据岗位群对复合型人才的需求和对人才可持续发展的要求，建设拓展课程模块，对教学内容进行整合序化，使之层次更清晰，目标更明确。

3、师资队伍的综合素质得到了有效提高

在人才培养模式实施期间，对老师们有了更高的要求，督促老师们的专业能力和科研能力有了较大的提高。其中，信息技术与服务外包专业有1名教师被评为省级教学名。近两年公开发表教学科研论文30余篇，省级课题立项2项。

4、学生能力有了明显的提升

人才培养初显成效，学生能力培养有了较大提升。学生的日语N3、N2级通过率也稳步提升。我校毕业生通过层层选拔进入日本知名企业就业的学生数在我省18所（10所本科院校8所高职院校）与安博集团合作的高校中处于前列。

四、存在问题与改进措施

人才培养模式实施过程中，我们收获了很多经验，但仍存在一些问题需进一步的完善与改进。

1、教学观念仍需进一步转变

部分教师不太适应新的教学模式，教法上难以完全放开。在以后的实施过程仍需尽快帮助这些老师进一步转变教学观念，以适应新的教学模式的需要。

2、校企融合仍需进一步深入

校企合作的领域、层次仍需进一步深入。软件技术专业正在尝试实施现代学徒制，在强调企业引进来的基础上，进一步拓宽走出去的道路。

参考文献：

[1]浅谈日本软件服务外包[J]. 季琰. 青岛职业技术学院学报. 2011（01）