胡晓霞

人们常说“性格决定命运”，这里的“性格”说的就是人格。人格是一个人区别于他人的能代表个体特点的气质、性格、能力等多方面的整合，人格的形成和发展受遗传、生存环境、家庭教育等后天因素影响很大，它一旦形成又具有较强的稳定性，能对人一生的发展产生深远的影响，甚至决定一个人的命运。未来社会需要的人才不仅要有高智商，还应该具有高情商，应该是身心全面发展的人，而人格是否健全是关系到一个人成功与否的关键。

心理学研究表明：幼儿期是人格培养和形成的关键期，6岁左右人格基本定型，以后就很难再改变。而幼儿期，主要是在父母的陪伴下度过的，父母如何对待幼儿，很大程度会影响到幼儿对待自己以及对待他人的方式，父母不经意的一句话可能影响幼儿一生的发展。在家庭教育中，负性标签作为父母语言暴力的一种，对幼儿身心发展的影响，特别是对幼儿人格塑造的影响是我们无法想象的，然而却还没有引起父母的清楚认识和高度重视。

美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”本文将从标签效应及负性标签的概念入手，通过负性标签对幼儿身心伤害的作用机理，阐明父母使用负性标签对幼儿人格塑造的重要影响，就父母如何控制情绪、避免使用负性标签提出几点建议，以期通过父母教育方式的改变，塑造幼儿健全人格。

一、什么是负性标签

第二次世界大战期间，美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新士兵中做了如下实验：让他们每人每月向家人写一封说自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容的信。结果，半年后这些士兵发生了很大的变化，他们真的像信上所说的那样去努力了。这种现象在心理学上被称为标签效应。“标签”具有定性导向作用，人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人，积极正面的标签会促进健全人格的形成，而消极负性的标签则不利于健全人格塑造。

通俗地说，负性标签就是成人给儿童随意“扣帽子”。比如，幼儿喜欢随手丢玩具，家长往往不是耐心地培养他收拾玩具的良好习惯，而是批评他“你这个大懒虫”；再如，有的孩子天生好动，家长就训斥他“多动症”，而不是用恰当的教育方法培养孩子的注意力；有时家长带着孩子看到亲朋好友，就赶紧说“快向叔叔阿姨问好”，可是孩子往往因为怕生而不去打招呼，这时父母就会解释道“我家孩子就是胆小内向”等等。父母不经意说出的这些话语看似比较温和，却像一把刀伤害着幼儿的心灵，这就是我们说的贴标签行为。

殊不知，贴标签容易，撕标签难，当家长给幼儿贴上这些标签后，幼儿就会被标签牢牢粘住，久而久之，幼儿可能如父母所说的越来越懒，越来越好动，越来越胆小内向……负性标签为什么有这么大的威力，它是怎样对幼儿产生伤害的呢？

二、负性标签如何影响幼儿的人格塑造

儿童心理学告诉我们，幼儿的自我意识比较薄弱，对自己的认知是获得性的，也就是说，别人怎么看他，他就怎么认可自己。幼儿很容易以为自己就是别人口中所说的那样，并会不自觉地朝着别人所给予的评价方向发展。负面标签就是这样，不仅影响到了幼儿的感受，也影响到了幼儿的行为，幼儿可能真的就会禁锢到这个负面角色里，向这些负面标签的方向去成长。

以一个幼儿是怎样形成自卑人格为例，来看看父母对幼儿的负性标签是怎样影响幼儿的人格形成的：当幼儿刚开始没有做好一件事的时候，或许是幼儿还没有具备这样的能力，父母应该允许幼儿做得不完美，允许孩子犯错误，而不能以成人的标准去要求幼儿。可是常常由于家长的急躁，不能换位思考，或者是为了采用负面激励，让幼儿向好的方面努力，就会很情绪化地脱口而出：“你怎么那么笨呢？”“笨得像头猪！”一开始，幼儿可能还不接受，后来又犯了错，父母还是这样说。当总是被家长说成笨孩子时，他慢慢地开始对自己的能力产生怀疑，進而对自己失去信心，并不断放大自己的糟糕表现，不断自我论证，渐渐地自己也相信自己笨得像猪，这就是心理学中所说的“习得性无助”。幼儿一旦被这种心态缠住，就不再是用尽全力去争取成功，而是自我设限，固步自封，认为自己就是什么都干不好，什么都不行，最后逐渐形成自卑的人格特质。

“说者无意，听者有心”，负性标签对身心的伤害远不止此，小到形成心理问题，大到杀人犯罪。曾经有一位女大学生咨询者，说起自己小时候特别爱唱歌，可是有一次母亲却说：“五音不全，还要唱歌？”从那时起，她再没有唱过一次歌。来自沈阳心理研究所对青少年犯的采访中曾报道，一名青少年，因小时候父母离异，母亲常把怨气撒在他身上，骂他“怎么不去死”。后来他在给人洗头时将顾客烫伤，被理发店老板骂“怎么不去死”，这点燃了他埋藏心底的恨意，最后他用匕首将店主杀害。天下没有不爱孩子的父母，可是因父母一句无心的话而造成的悲剧却屡屡发生，让人触目惊心。所以，父母在每一次试图用负性标签来教育幼儿时，请先想想它会对幼儿造成的各种伤害，千万不要轻意将那些伤人的话和负面评价说出口。

三、防止负性标签，塑造幼儿健全人格

治标先治本，要想幼儿改变，父母首先要改变。负性标签对幼儿的伤害如此大，那么父母在家庭教育中该如何防止使用负性标签，塑造幼儿的健全人格呢？

1.保持界限感

父母随意打骂幼儿，其实是没有界限感的表现。父母认为孩子是我生的，所以我想怎样就怎样。比如，有一次我在门诊就医，恰好遇到一位父亲带儿子来看病，大夫说需要打一针，儿子哭喊着执意不打，父亲失去耐心后气急败坏地说：“看你那点出息，不像个男子汉，真是丢人。”当孩子还是坚持不打针时，父亲一记耳光打得孩子嘴角流出了血。这位父亲之所以这样对待儿子，就是认为孩子是自己的，他不争气、懦弱，就是丢自己的人，所以恼羞成怒，这就是父母没有界限感的表现。

要保持界限感，就要尊重幼儿，能换位思考平等地对待幼儿，把幼儿看作一个独立个体，而不是父母的附属品。在面对幼儿成长过程中出现的各种问题时，父母应冷静思考，就事论事，从幼儿的角度出发，因势利导地给予幼儿真正的帮助，而不是给幼儿扣一个沉重的帽子。

2.巧用“标签效应”

在教育幼儿的过程中，父母应该多去寻找和肯定幼儿的优点，而不是指责和强化幼儿的负面行为。标签效应告诉我们，正面标签可以起到事半功倍的教育引导作用。因此，父母可以给幼儿贴上勇敢、坚强、认真、细心等正面标签。例如，当幼儿帮成人做家务时，你可以表扬他：“你真是个勤快的孩子，能帮助妈妈做事情啦！”这样不仅保护了幼儿的自尊心，也使幼儿有了成就感，树立起自信心，更重要的是强化了幼儿“好”的行为，促使幼儿向好的方面发展，有利于幼儿健全人格的培养和塑造。所以做父母的，要擅用“标签效应”，不断寻找机会让幼儿看到一个全新的自己。

3.用行动影响幼儿

俗语说“有其父，必有其子”，印证了父母的言行对幼儿的影响。所以，想让幼儿成为什么样的人，父母就要先成为那样的人，给幼儿树立学习的榜样。如果父母在教育幼儿时随意就贴负性标签“你看你做事情那个毛手毛脚的样子”，可是自己一遇到事儿，就沉不住气，就急躁焦虑压力大，那么幼儿学到的仍然是遇事不能沉着冷静，仍然是毛手毛脚，父母这样的示范就对幼儿没有意义。所以，父母不要轻意说出不该说的话，要想让幼儿成为你希望的样子，就应该用自己的行动去影响幼儿。

美国著名儿童学家阿黛尔·法伯曾经说过：“永远都不要低估了你的话对一个幼儿一生的影响力。”所有父母都爱自己的幼儿，这个毋庸置疑，但是总会在不经意间，给幼儿施加了不良的心理暗示，负性标签就是这样一把“杀人不见血的刀”。希望父母牢记，凡事客观对待，不要让负性标签成为限制幼儿成长的枷锁。防止负性标签，从幼儿做起，从现在做起！