郝晓春

摘要：随着近几年来国家对教育事业加大资金投入来让各个地区的教育资源分配均匀，人们对教育这一块相关方面也越来越重视。近几年的教育相关方案的改革和实施不断推进，我们教师也要跟上步伐，根据新的教育方案作出相对应的改变。尤其是在初中数学课堂教学上，身为教师的我们应该因材施教，基于全体学生不同的实际情况来尝试多样化的教学模式。本文就简要谈谈独立思考在初中数学课堂教学中应用的探究。

关键词：独立思考;初中数学课堂教学;数学学习能力

随着新课改的不断深入，教师在今天的教学过程中一定要去注意调整自己的教学方法，不能够还是和传统的教学那样单纯的追求学生的学习成绩，特别是针对于初中的教学来说，学生刚刚经过小学阶段基础知识的教学突然来到初中，面对难度突然增大，学习任务突然增多的数学知识难消化适应，部分学生甚至在初中数学的学习过程中产生了比较厌恶的心理，这样以来，他们在学习的过程中就会丧失原有的学习兴趣和热情，学习效率自然也会低下。对于今天的初中数学教师来说，教学的过程中一定要注意高效性的教学，能够提升学生的学习效率，让他们事半功倍，少量的时间就可以掌握牢固学习到大量的知识，这才是新时代数学教师的教学目标。本来也就初中阶段数学的高效教学做出几点讨论。

一、提升学生的学习兴趣

我在教学的过程中注意到，很大一部分学生之所以以数学学科的学习效率低下，还是因为他们觉得这门学科需要自己动脑筋不愿意去思考，对于数学学法没有学习兴趣。确实初中生的年纪也不大，而且刚刚经历了小学基础阶段的教学，很难适应初中这种难度比较高、学习任务比较大的学科，所以在初中数学的教学过程中，教师的首要目标是提升学生的学习兴趣，俗话说兴趣是最好的教师，如果能够在学习的过程中提升学生的学习兴趣，那么他们在学习的过程中也会更加的具有主动性，自己愿意去花时间提升这一门的学习水平，业余喜欢上这门课，这是保障学生高效学习的前提。而且今天新课标背景下比较强调素质教育，教师在教学的过程中也需要去注意调整自己的教学方法，不能够还是和传统的教学那样单纯的追求学生的学习成绩，培养学生的学习兴趣，让他们主动的学习，主动思考，这才是素质教育对于当代学生和教师提出的共同目标。

例如，我在教学的过程中就会特别去注意对于学生学习兴趣的培养，比如我在上课的时候会给学生说一些简单的数学小故事，因为初中生的年纪比较小，他们在学习的过程中很可能不会集中自己的注意力，课堂上不能够做到百分百的高效学习，但是初中生最主要的学习时间也是在课堂上，如果数学学科让学生有着厌恶的心理，他们也会在数学课堂上去做其他的事情，或者不能够充分的利用课堂学习时间，这样一来学生的学习效率自然也不会得到有效的提升。我在教学的时候会注意利用一些简单的数学故事或者课堂上和学生做一些有趣的小游戏，调动学生的积极性，培养他们对于数学学科的学习兴趣，我认为今天的初中教学阶段数学的总体难度并不是特别大，如果能够培养学生的学习兴趣，那么他们就会在以后的数学学习过程中更加主动思考，这对于他们整个学习生涯来说都有很大的帮助。

二、让学生课前预习和课后复习

不管是哪一个阶段或者是哪一门学科的教学过程中，预习和复习都是学生学习过程中必不可少的两个环节，然而在今天的加血过程中，很多教师会忽略对于学生这两个环节的强调，只是让学生拿起课本就开始听课，这样的教学过程中学生很可能会对于教师所说的知识点没有印象，也不知道出现在书本的那一個地方。课堂上容易跟不上教师的脚步，这对于学生的学习效率来说有着很大的弊端。课前预习可以让学生在还没有学习的时候就能够接触到自己所要学习的知识，知道哪些地方自己通过自己的课前预习就能够有做掌握，哪些地方是疑难点，上课的时候需要认真听讲，这样学生可以自己知道知识的重点，从而去根据自身情况调整自己的上课节奏。课后复习则是可以让学生对于自己所学的知识进行一个巩固和查缺补漏，了解到自己哪些地方还有所不足，进而去针对性的复习。课前预习和课后复习，不仅仅是在初中的数学学习阶段，更是对于学生整个的学习生涯有益。

例如，我在教学的过程中就会给学生课前布置一些课堂导学案，我告诉大家千万不可以等着教师来讲。自己还没有上课的时候就要对自己所要学习的下一节内容有的一定的了解，完成我所布置的导学案，然后标注出自己哪些地方还有着不理解的，哪些地方是自己认为的疑难点，第二节课堂上我会挨个询问学生，大家都有点儿什么问题，然后更加侧重性地教学。课下我也会给学生布置相关的任务，告诉大家一定要整理一个积累本，把自己所学习到的知识和提醒都积累下来，每一天过一遍，做到堂堂清，日日清。对于学生课前预习和课后复习习惯的培养，在初中的数学教学阶段很重要，这不仅仅能够让他们在这个时候高效的学习，更是可以让他们养成一个好习惯受益终身。

三、培养学生主动思考的能力

数学学科是一门理科学科，所以在教学的过程中特别强调对于学生逻辑性思维和思考能力的培养.在初中的教学阶段，教师千万不可以过于死板的教学，只是让学生做习题，利用传统的题海战术让学生成为了新时代的考试机器，今天的教学过程中需要培养学生主动思考的能力，让它们有着创新性的思维，有着数学解题的方法。这才能够让学生在今天的初中数学学习为自己以后的学习打下坚实的基础。注意对于学生思考能力的培养，这在初中的阶段十分重要。

例如，我在教学的过程中就告诉学生，大家千万不可以盲目的去做习题，题海战术在今天来说早就已经行不通。恰恰相反，我会挑选出一些具有代表性的习题，然后给学生做课堂小练习，我告诉学生大家在做题的过程中一定要去思考，这一题考查了一个什么样的知识，用到了什么样的方法，大家都需要去思考他，而且在课堂教学知识点的时候我也会提出几个建设性的问题让学生自己思考，我告诉学生其实数学学习特别简单，只要自己肯动脑，那么取得一个好的数学成绩就很简单。数学学科对于学生思维能力的考察有的严格的要求，在初中数学的教学阶段培养学生独立思考的能力，这可以让他们在以后的学习过程中做到更加高效。

结语：针对于今天的教学来说，教师一定要去做好教学方法上的调整，结合时代特点和初中生的性格特点教学。不能还是简单的追求学生的学习成绩，学生在学习的过程中有独立思考的能力，有着高效的学习方法，这才是新时代教师的教学目标。

参考文献：

[1] 张兆敏.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].华夏教师，2019，（08）：47-48.

[2] 陈志华.问题导学法在初中数学教学中的应用研究[A]..教育理论研究（第八辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1

（作者单位：山西省朔州市山阴县教育局）