王昊东 陈海霞 韦吉崇

摘 要：为了帮助开始教《物质结构与性质》的新教师了解目前这个模块考题的命题标准与思路，变化与不变，笔者选取了海南省2018年的高考题来进行试题分析，分享个人经验。这些经验对高中化学教师的课程教学和高考备考有借鉴意义。

关键词：化学高考;试题分析;物质结构与性质

一、试题内容

2018年试题结构仍然保留简明和考点清晰的特点。有经验的教师只看一遍就能明白它的考点所在。由于其知识抽象和深奥，尽管考点变化不大，但每年平均分都不高。所以，如果该课程的整体教学水平一直徘徊不前，则低平均分的情况还会持续。

二、试题分析

19-考察的是相似物质性质变化中体现的元素周期律，并突出结构决定性质的化学原理。选项A考察的是核外电子结构对第一电离能的影响;选项B考察的是同主族非金属氢化物共价键极性的强弱，与电负性相关;选项C考察的是离子键强度与晶格能的关系，即考察单核阴离子半径大小对晶格能的影响;选项D考察的是离子晶体晶格能与热稳定性的关系。本小题的主题是第一电离能，共价键极性和晶格能。

19-II（1）小题空格1考察的是离子键的判断，正确的思路应该是从题目给的晶胞图来判

断。空格2考察的是第四周期过渡金属原子或离子的价电子排布，学生需要知道电子是从最外层失去，Cu的价电子组态3d104s1的特殊性。

19-II（2）-①小题从题目信息学生都能迅速判断X是H2S。题目本不难，因为讲sp3杂化时教师一般先举CH4、NH3和H2O的例子，接着解释它们杂化相同空间结构不同的原因，

然后提到极性和非极性，最后迁移到CCl4、PH3和H2S。但是此小题得分率其实不高，可能就像阅卷老师所说，有些教师没有按教材讲而采取投机做法，如押题后让学生死记硬背等。

19-II（2）-①考察氢键对熔沸点的影响。在历年考题中涉及到熔沸点变化的不外乎两条规律：一、结构相似的分子化合物，分子量越大熔沸点越高;二、当出现反常时可从氢键给予解释。因此本题难度不大，得分率较高。

19-II（3）空格1理解很难，但答案不难。S原子有三个sp2杂化轨道，其中2个杂化轨道分别与O原子形成2个σ键，剩下1个空轨道上有1对孤对电子。2个σ键加1对孤对电子一共是3对。能从这个角度分析的学生应该不多，但学生会从S的最外层6个电子得出3这个正确答案。错误前提但正确答案提高了本小题的得分率。空格2部分学生把共价键的类型理解为极性或非极性，这是没关注高考题的结果。历年考试涉及共价键类型一般指σ键和π键。

19-II（4）-①不难，从晶胞结构图可判断阳离子的配位数都是4。难的是19-II（4）-②，题目未给出晶胞中结构基元“CuFeS2”的个数，需要从图来确定。从图来看，顶点和棱上位置学生容易确定，但体心和面心需要想象原子的空间连接顺序和方向才能区分开，这对学生要求更高。本题的解題层次为：基本不会→知道密度表达式但晶胞质量和体积不会表达→知道表达但晶胞中原子个数算错→式子列对但体积单位弄错→完全正确。最后的层次才得分，所以本题区分度大。

三、小结

总的来说，海南高考《物质结构与性质》选修模块考题考点比较稳定。晶胞结构的理解和相关计算必考，而离子键、共价键及其极性和种类、原子轨道杂化、核外电子排布和小分子空间结构为高频考点。活到老，学到老，希望新手老师克服畏难情绪，从头开始认真学习，向有经验的老师请教，多钻研课程标准[1]和一些结构化学方面的中学和大学的经典教材[2-6]，这样你们会越来越自信，知识愈加丰富，最终成为一名优秀的《物质结构与性质》课程教师。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（2017年版）.北京：人民教育出版社，2018年

[2]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.物质结构与性质.北京：人民教育出版社，2004年

[3]王祖浩，吴星，刘宝剑，等.物质结构与性质.2版.南京：江苏教育出版社，2009年

[4]陈光巨，王磊，王明召.物质结构与性质.3版.济南：山东科学技术出版社，2007年

[5]周公度，段连运.结构化学基础.5版.北京：北京大学出版社，2017年

[6]李宗和.结构化学.北京：高等教育出版社，2002年

作者简介

第一作者，王昊东，男，24岁，海南师范大学化学与化工学院2014级化学专业学生

通讯作者，韦吉崇，男，40岁，副教授，研究方向：化学课程与教学论