刘红玉

摘 要：热点话题在高中时事政治教学中的应用，是提升课堂有效性的一种手段，要引入热点话题需要通过以下几个途径来实现。第一运用热点话题激发学生的积极性;第二运用热点话题联系时事政治知识点;运用热点话营造互动课堂;运用热点话题进行时事政治知识点的链接。本文从热点话题在高中时事政治教学中的应用优势入手，在探索在高中时事政治教学中引入热点话题的同时，也探索了高中政治教学所存在的不足之处及解决途径。

关键字：时事政治;热点话题;趣味课堂

前言：高中时事政治教学是政治教学的一个重要组成部分，这部分的知识点比较散乱，没有系统性和连贯性及推理性，也没有强大了理论支撑点，这就给教学带来了很多困难。引热点话题进入时事政治教学，不仅能提升学生的兴趣，也能够使课堂教学更有趣味性，而热点话题的引入要经过深思熟虑，要根据教学内容进行选取，热点话题又必须反过来影响和深化教学知识点，起到对教学的推动作用。

一、热点话题在高中时事政治教学中的应用优势

时事政治与学生日常生活息息相关，在学生中具有强大的渗透力和感召力，热点话题依托鲜活的实时事件，通过蕴含正能量的活动进而典型人物，引导高中生在潜移默化中自觉接受正确人生观价值观的引领。通过对热点话题素材的分析、解读和引，使学生在时事情境“动态”中升华核心价值观。通过热点话題拓宽学生的视野，使学生“触景生情”地感受到核心价值观的文化魅力。再者，学生在对热点话题的分析解读过程中，展现出自身独特的认识水平和人文情怀，培养了学生的综合能力，热点话题使学生在教学过程中一直保持这高度的兴趣，提升课堂教学的有效性。

二、热点话题在高中时事政治教学中的应用

1、运用热点话题激发学生的积极性

高中生虽然学习任务比较艰巨，但是他们依然是以青春的名义在关心着社会，关心着实际生活中的热点。将热点话题引入高中时事政治教学中来，能够抓住学生的注意力，引发学生的兴趣，提高学生的积极性。比如把中日关系热点引入时事政治课堂，学生们就会积极发言各抒己见，阐明自己的观点，教师做正确引导，阐明我国外交关系的观点和原则，学生就会很容易掌握。

2、运用热点话题联系时事政治知识点

在工作时事政治教学中，不是所有的热点话题都能够拿来使用的，要选择那些能够激发学生热情的充满正能量的热点进行分析解读，让学生从中潜移默化地培养正确的人生观和价值观。比如把一些英雄人物的热点话题引入课题，让学生分析英雄人物之所以成为英雄人物的背后原因，以及英雄人物所带来的影响与对周围人的启示。这样的话题不仅是激发了学生的积极性，也提升了学生的社会责任感和使命感。

3、运用热点话营造互动课堂

热点话题在高中政治课堂上的引入，不仅提升学生的兴趣，同时也是营造互动课堂的有效手段，学生们通过对热点话题的探讨、争论，所营造出的互动课堂比较热烈，实现了生生互动的课堂功效，通过教师问题的提出和引导以及学生探讨后的总结，实现了师生互动的功效。互动课堂能够使学生在参与互动中提升自己的思考能力和语言表达能力，也是展示自己分析问题解决问题的舞台，通过展示自己提高自己的自信心。

4、运用热点话题进行时事政治知识点的链接

高中政治教学的热点话题引入，还有一个选择原则，那就是所选择的热点话题必须能够与时事政治的知识点进行有效链接，只有选择这样的话题，才能够通过链接将时事政治知识点进行教学，热点话题必须是有的放矢，而不是什么是热点就拿什么过来，是有目的、有计划地选择能够为时事政治知识点服务的热点。比如一些明星八卦、恶性案件、违背社会道德伦理之类的热点话题，不可以引入时事政治教学课堂。

三、高中政治教学存在的问题及解决途径

目前在高中政治教学虽然在课程改革的指导下，取得了很大的成绩，但依然存在不可忽视的问题，主要是高中政治教学课堂氛围过于严肃，缺少趣味性，学生的兴趣不足，无法达到预期的教学效果;第二，高中政治教学课堂缺少互动性，因为没有更多的互动性内容，高中政治教学课堂互动性不高，学生的积极性也就不高，导致无法通过政治课堂提高学生的参政议政能力;第三，高中政治教学缺乏共情性，导致学生无法把自己与课堂高度融入，实践与理论的融合度不高;第四，高中政治教学与实际生活的链接不足，导致学生无法把自己的实践生活与政治课堂呈游离状态。要解决这些问题首先要从思想上转变教学观念，营造兴趣课堂、互动课堂提高学生的积极性，引入热点话题使课堂与实际生活有效链接，从而提高高中政治教学的有效性。

结束语：高中政治教学是培养学生政治素养的基础教学，在培养学是正确的人生观和价值观的有效途径，时事政治教学是把时代的精神融入哲学中来，通过热点话题的引入，不仅提升了课堂的趣味性，也提升了学生对政治的热情度，同时由于引入的热点话题都是充满正能量的，能够潜移默化地提升学生的道德观，对于营造互动课堂和兴趣课堂都是十分必要的。而在对热点话题的解读中，又培育和提升了学生对事物本质性的认识，提升了问题的分析能力和解决能力。热点话题是时代的产物，所反映的时代的现象和时代精神，引入政治教学课堂，是对时代精神的分析与弘扬正能量，是十分必要的，也是具有充分可行性的。

参考文献

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