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山区职校学生网络成瘾的现状分析及应对策略

2019-09-10张坚

广东教学报·教育综合 2019年56期
关键词:网络成瘾中职生策略

张坚

【摘要】当今,青少年沉迷网络的现象屡见不鲜,笔者所在的山区职校,有相当数量的学生网络成瘾,本文对此类现象的状况及原因进行分析,并在此基础上提出相应的应对策略。

【关键词】中职生;网络成瘾;策略

中国社会科学院等机构发布《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017—2018)》的数据显示,未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%,10岁之前的触网比例达到68.6%。当今,各种手机游戏层出不穷,青少年沉迷网络的现象屡见不鲜。笔者所在的山区职校,相当数量的学生网络成瘾,本文对此类现象的状况及原因进行分析,并在此基础上提出相应的应对策略,以帮助中职生在青春期塑造健康的人格,树立正确的价值观和人生观。

一、山区职校学生网络成瘾的现状及影响

中国社会科学院的调查显示,玩游戏的时间上,留守儿童要明显高于非留守儿童,山区职校的学生大多是来自于农村的留守儿童,他们在家乡时已经是“机不离手”。在职校的生活中,手机发挥了巨大的威力,学生吃饭、走路、上厕所往往都是“低头一族”,有些学生甚至通宵达旦地玩游戏,有些学生把家里给的生活费都花在了游戏上。聊起游戏,他们会眉飞色舞,而说起别的话题,则表示毫无兴趣,甚至压根就不答话,他们表现出“机不在手,魂都没有”的状态确实令人担忧。

网络就像一把“双刃剑”,它带来的影响有积极的一面,“有助溝通便捷,能广世人见闻,可增少儿学识,更促社会繁荣”;但同时网络成瘾也带来了不容忽视的负面影响。

1.对学生身心健康的影响。中职生正处于生长发育期,长时间低头玩电子产品除了增加近视的发病率,还会影响骨骼发育,形成“歪头”“手机脖”等,对孩子的身体造成极大的伤害。其次,沉迷网络会造成学业荒废。再者,网络成瘾的中职生往往情感冷漠,对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度,他们喜欢把情绪隐藏起来,转而在网络上发泄,因此他们的性格越来越孤僻,出现人际交往障碍。还有,他们对网络有一种强烈的依恋,无法上网时,他们会产生烦躁不安、紧张、焦虑、悲观的情绪,一旦受到刺激,很可能行为失范。另外,网络的欺诈、暴力、色情等不良成分像“鸦片”一样侵蚀着中职生的内心世界,辨别是非能力不强,意志力薄弱的孩子很容易迷失自己,甚至出现人身伤亡、违法犯罪的恶性事件。

2.对家庭的影响。山区职校学生的父母迫于生计,常年在外打工,孩子和父母之间的交流很少,孩子沉迷网络,家庭成员之间的关系更为冷漠。网络成瘾的学生把金钱花在游戏、直播平台上,增加了家庭的经济负担,让本来就贫困的农村家庭捉襟见肘。

3.对社会和国家的影响。中职生即将步入社会,网络虚拟的世界无法帮助孩子提高处理现实问题的能力,他们回到现实生活中往往会感到无所适从。他们带着走偏的价值观离开学校步入社会,会对社会乃至国家的长远发展带来巨大的危害。

二、山区职校学生网络成瘾的原因分析

1.自身和家庭方面。由于父母常年在外打工,长时间的角色缺席使隔代养育的留守儿童缺乏情感寄托,家庭的亲子关系冷漠或者紧张。当孩子的亲情渴望得不到及时有效的满足时,就会产生心灵上的情感荒漠,网络游戏乘虚而入,成为了孩子的情感寄托。另外,孩子厌恶学习、性格不良、意志力薄弱也会导致他们沉溺于网络世界不能自拔。

2.学校的引导管理工作欠缺。目前许多学校出台了关于学生使用手机的相关规定,但也仅仅局限在是否允许、能否使用层面,对学生如何正确使用手机及具体上网行为则缺乏合理和有效的引导。

3.游戏开发商、网络直播平台诱导成瘾的企业行为及政府部门的监管行为跟不上。一些游戏开发商为了赚孩子的钱,专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游,一些网络视频平台的内容涉及色情低俗、炫富炒作等,让一些青少年无法抵挡诱惑。在出现问题时,政府监管部门也会采取约谈等措施,但现有的网络管理规章制度层次较低,在立法层面远远跟不上网络的发展和监管的需要。

三、山区职校学生网络成瘾的应对策略

如今,世界卫生组织将游戏成瘾列入精神类疾病,随着青少年沉迷网络带来的各种负面影响,越来越多的人认识到预防青少年沉迷网络已经是刻不容缓。笔者认为,要改变山区职校学生沉迷网络,减少网络成瘾的现象,需要全社会高度重视、齐抓共管,从以下几方面着手:

1.“家庭是人手的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师”,家庭教育应该在孩子成长期发挥出不可或缺的作用。家长应该明白,社交媒体是现实世界的一部分,父母应承担起自身的责任,领会家庭教育的重要性,发挥更多主动性和积极作用,多给孩子精神上的关怀、情感上的慰藉,带孩子参与到更多现实社交中,多给予孩子陪伴,建立与孩子间的长效沟通机制,有效的沟通至关重要。另外,父母应加强与学校的联系,第一时间获知孩子在学校的情况。

2.学校应作出积极正面的引导,宜疏不宜堵。首先,开展多种形式的专题教育,引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络,自觉抵制网络不良行为,加强孩子的网络道德教育,强调上网道德规范,提升孩子的网络素养,正面引导孩子绿色上网、文明上网。中职生正处于青春期,性格较为冲动叛逆,如果对所有的网络行为一禁了之,结果往往会事与愿违。其次,做好学生的心理辅导工作,对因上网而导致心理障碍的孩子应密切关注,及时进行心理疏导。再者,开展多彩的校园文化活动和社会实践,丰富学生的课余生活。例如,我校非常重视“活动育人”,成立各种社团,如舞蹈队、书法社、诗文驿站等等,通过社团举办多种的活动,培养孩子更广泛的兴趣爱好,让孩子课余时间享受“精神大餐”的同时,提高对网络不良内容的免疫力。另外,教师应主动积极地进行课堂教学改革,进一步提升网络素养水平,以生动有趣的教学模式代替沉闷枯燥的课堂,把孩子的目光重新吸引回课堂。最后,学校还应加强与家长的联系,互相交换信息,提醒家长应承担起对孩子的监管责任,及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络和不当的消费行为。

3.相关互联网企业应承担起自身的社会责任,促进行业自律。网游的成瘾机制让青少年一头载入“陷阱”无法自拔,游戏构建的暴力解决问题等不良规则严重误导了青少年的“三观”。 一些网络直播平台充斥着令人担忧的低俗内容,成为毒害青少年成长的“鸦片”。从现代管理学的角度看,企业不应仅仅是追求利润,还要承担相应的社会责任,利益的吸引不能代替责任的担当,绝不能牺牲民族的未来赚钱。

4.政府工作方面,应完善相关法律法规,采取多种措施帮助和保护孩子。政府在鼓励企业开拓创新、健康发展的同时,不能放松对企业的监管。

互联网时代,网络促进了社会的进步和发展,给人们带来便捷的同时,也带来了极大的负面影响,尤其是处于身心发展阶段的青少年。大多数山区职校的学生毕业后会走出社会参加工作,但网络成瘾的孩子往往不能适应社会生活,甚至行为失范。如今,预防孩子网络成瘾问题已是迫在眉睫,需要家庭、学校、企业、政府部门乃至全社会共同合力,多管齐下,一切为了孩子的明天,为了国家的未来。

[本文系广东远程开放教育科研基金项目]

参考文献:

[1]何媛.别让游戏抢走留守儿童的心[N].人民日报,2018,6.

[2]季为民,沈杰.青少年蓝皮书—中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)[M].社会科学文献出版社,2018,9.

[3]桂丛路.预防青少年网络沉迷刻不容缓[N].人民日报,2018,9.

[4]亚当·奥尔特.欲罢不能—刷屏时代如何摆脱行为上瘾[M].机械工业出版社,2018,3.

[5]李成钺.短视频,勿短视[N].人民日报,2018,8.

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