摘 要 以扬州科技馆研学旅行活动为案例，分享在活动准备及开展过程中的具体环节，进而探讨未来科技馆研学活动的实施路径，以期为高质量推进科普研学、馆校合作提供思路与实践案例。

关键词 研学旅行活动 SERVQUAL模型 探索与实施路径

doi：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2019.06.011

王宇明.基于SERVQUAL模型下科技馆研学旅行活动的探索与实施路径——以扬州科技馆主题研学旅行活动为例[J].科学教育与博物馆，2019（6）：445-450.

1 研学旅行活动发展的必要性分析

研学旅行活动是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。研学旅行活动继承和发展了我国传统游学、“读万卷書，行万里路”的教育理念和人文精神，丰富了素质教育的内容。研学旅行活动基于学生的兴趣，在探究的过程中获取新知识和技能，促进课本知识和社会实践的深度融合，培养创新型人才，学会适应集体生活，培养和践行社会主义核心价值观。

1.1 政策的鼓励与支持

研学旅行活动是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，由教育部门和学校有计划的组织安排，通过集体旅行形式开展。2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划。2017年，上海、山东、湖北、四川等地制定实施方案，同年教育部发布《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等研学政策，鼓励当地中小学积极开展研学旅行活动，为研学旅行的开展提供了政策保障。……