黎奥翔

这个假期的语文作业中有一项是“当一名小老师，给同学们上一节语文课”。我们5个人为一组，大家互为老师也互为同学。我们抽签决定讲课次序，李晨宇第一个，我是最后一个。前面上课的小老师都有些紧张，但总的来说，表现都不错，我很担心自己发挥不好。

轮到我上课了。我先深呼吸，让自己放松，然后慢慢走到投影仪前，讲事先准备好的开场白。小组的同学都很给力，我才抛出问题，他们立马就热烈地回应。语文课——学习《海伦·凯勒》这篇课文正式拉开序幕。

我首先给每个同学发了一本语文书，让他们先默读一遍，以便熟悉课文内容，然后采取提问一一同学们作答一一我再讲解的方法来授课。我课前做了大量准备，查阅海伦·凯勒的资料，找出课文的中心、难点，并把这些内容做成了PPT（演示文稿），这样一来，比起干巴巴的讲课生动了许多。

我的紧张从开始上课就没有停过，手心的汗都快要把手里的书浸湿了。因为紧张，我不自觉地加快了上课的进程。每提出一个问题，我既担心他们回答不上来冷场，又担心他们回答得过于活跃让我收不了场。每次发问我都是提心吊胆的，每个问题只要有一到两个同学发言了，我就马上进入下一环节，感觉就是在赶时间。其实不只我，我们5个小老师都存在这个问题，毕竟第一次走上讲台当老师，大家都难免紧张。

走下讲台，我摸摸胸口，长舒了一口气。通过这次上课的经历，我不仅磨炼了自己，更明白了老师们平时给我们上课的辛苦。每一堂课都是经过老师们课前大量准备，课堂上全身心投入才完成的，所以，我们必须认真聽课，尊重课堂！

（650031）云南师范大学附属小学樱花语校区五年级

指导老师 范敏