阮亚英

后进生是指思想纪律差，学习基础不好，成绩差，不自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学生。他们虽然人数不多，却对一个班的班风、学风影响很大。因此，做好后进生的转化工作，是班主任应尽的职责和任务。结合多年的班主任工作实践，笔者谈谈对教育转化后进生的一些做法和体会。

鼓励引导

在班主任工作实践中，我深深感到，对犯错误的学生应信任，并用他们身上的进步因素，加以鼓励和引导。后进生在前进中的差错犹如一堆刚刚燃起的火苗，用水可以将它泼灭，用风扇则可以将它燃旺。2018年，我任四（1）班班主任，刚开学不久，有位学生到级室告诉我，有位陈强同学在教室抽香烟，我一走到教室，同学们预料到一场严厉的批评即将降临，因为我一开学就宣布严禁学生吸烟，犯者严肃处理，陈强同学也惴惴不安地等着挨班主任的“批”。但我没有发火，先找他谈话……两天后的班会上我对陈强同学的处理，使他们感到十分意外，我在周会课上说：“陈强同学在我的教育下，不但认识到抽烟的危害，还保证今后不吸烟，而且自觉地承认了他的偷窃错误。除向老师“投案自首”外，还检举揭发了其他同学的偷盗行为，使学校破了一桩偷窃案。从他的言行举动，我认为陈强同学已有“将功赎罪、改过自新”的表现，相信他今后一定会和我们全体同学一样成为一个纯洁的好学生，大家欢迎不？同学们齐声说：“欢迎。”这使陈强同学很感动，他表示一定做个好学生。与此同时，我了解到他爱好体育，并且体育成绩突出，便提议他当班上的体育委员，让他为班集体服务，在工作中锻炼自己。他看到老师、同学对他的信任，心里很感动，积极带领同学上好每节体育课，开展体育活动。我经常肯定他的成绩并给予鼓励，平时多找他谈话，使他认识到自己应如何争取进步。去年，在学校举行的运动会上，我班获得了总分第一名，陈强同学一个人就获了两项冠军，在学习上，他的语文、数学成绩也有了明显提高。

说理引导

刚开学一段时间，有部分学生无心向学，作业马虎，不管课内课外，总是看一些内容不健康的杂志、小报、武打小说及小人书等，怎样制止呢？我搞突然袭击，全部没收，并且当众撕毀，但却无法制止。他们见到老师时不看，不见老师时就看，课内放在课本下偷偷看，课外争分夺秒大胆看，有个别住宿生熄灯后仍打着手电筒在被窝里看。有两位同学被我没收了几本，还要千方百计找我要回看。怎么办呢？我翻阅了教育学、心理学，根据学生的心理特点，经过反复的思考，觉得只用“没收”的方法不行了，必须采用其它办法，于是我把没收到的几本书刊，对其所述的内容作了全面的分析，了解到这类书刊所描写的内容无非是“色、情、打、杀、偷”的场面，将会侵蚀学生的心灵。我改变没收书刊为说理引导的方法，召开了一个主题班会，先把这几体书刊发给学生分组讨论，让大家各抒己见后回答我提出的问题：这类书刊写的是什么？看了有多大价值？看这类书刊对学习有什么影响？大家讨论热烈，那两位被我常没收书刊的同学谈了自己的感受：说看这类书刊只是花费精力，浪费时间，影响主科的学习，妨碍自己的进步，造成心散，成绩下降。通过专题班会讨论，使这些学生提高了认识，意识到这类书刊的危害性。

榜样引导

善于用先进人物的生动事迹感染学生，引导学生后进变先进。上学期，我班有个学生叫张任的同学，他上课不专心，作业不完成，且常逃学。为了督促他不缺课，一缺课我就到他家或打电话给其父母联系共同教育，还多次找他做思想工作，教育他要如何树立理想等，耐心说教，大道理讲了不少，思想工作做了很多，收效甚微。这时我反复思考，究竟原因在哪？后来改变干巴巴的空洞说教，和他们共同学习张海迪等人物的先进事迹，引导他们与先进人物相比，对照先进人物谈自己的感受……这样竟起了作用，张任同学从此不逃学了，且上课专心听讲，按时完成作业了。

形象引导

有一次去听课，一位讲课老师用他的博学多才征服了在场的所有学生，同时也给我留下了深刻的印象，使我感触良多：作为教师，想得到学生的敬重，就必须努力提高个人的综合素质。综合素质包括个人的学识、教学能力、课堂组织能力与学生谈话技巧等。21世纪的今天，是一个信息高度发展的时代，学生所获得信息的渠道也是多方面的。这就要求教师要不断更新知识，与时俱进，不断捕捉新的信息，使自己的知识永不落伍。为了提高个人综合素质，必须刻苦钻研教材教法，认真备课，同时要扩大阅读范围，博览群书，开阔视野，使自己的课堂教学变得生动有趣，有吸引力，学生自然乐意听你的课，喜爱你所教的科目，学生也就会喜欢你。

上课时，我总是默默地弯下腰把粉笔拾起装进粉笔盒里，用自己的行动教育学生。小李同学家境窘迫，她很想拥有一本语文复习资料，却没钱买，我知道后，立即买了一本她想要的资料送给她，这件事让班里的小吴等几位同学看在眼里，记在心上;毕业后，她们把还可以用的资料整理好交给我，让我留给下一届用得着的同学。可见，教师的一切言行都被学生看在眼里，是学生效仿的对象，也是学生学习的榜样。

（作者单位：广东省茂名市茂南区公馆镇中心小学）