芮露

【摘要】  随着时代的不断发展，人们对于基础教育越来越重视，校园教育也受到了社会各界的关注。其中校园文化氛围一直是影响学生学习的直接因素，因此我们在进行基础教育时，尤其是各方面远不如普通学校的培智学校，更要注重其对于校园环境的文化培育。培智学校因其招收学生的特殊性，所以与普通学校存在着诸多不同，因此不能采用普通学校的教育手段与方法对培智学校进行教育，本文立足于培智学校的生态系统理论，力求营造培智学校会“说话”的校园环境。

【关键词】  培智学校 生态系统理论 校园环境

【中图分类号】  G760               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）07-193-01

一、生态系统理论的分析

生态系统理论是为培智学校新衍生的理论，在这个理论中阐述了人的发展是处于一个完整全面的生态系统之中，人的发展环境生活环境就是生态的含义。然而在每个人的儿童时期，每个儿童的发展史彼此间互相影响而且相互关联的，儿童时期的成长环境也是不断发生变化的。因此在对于学校文化环境相对较弱的培智学校时，应当实行新式教学理念。国家预计到2020年，每个达到30万人口的县市都有一所特殊教育学校，这足以证明国家对于培智教育的重视。培智学校为许多特殊学生提供了学习机会，但这并不意味着培智学校的校园文化环境建设和普通学校一样。培智学校的文化建设之路受到父母的工作环境、家庭生活环境以及社会……