杨忠

摘要：随着近些年教育改革的推进与实施，小学教育更加注重有效性。小学教育阶段是学生接受正式教育的初始阶段，是对学生以后的成长具有奠基作用。语文这门学生学习生涯中重要的课程之一，通过提升课堂教学的有效性，不但可以帮助学生更好地学习语文知识，同时还能够帮助学生学习其他科目。但是在当前教学中，还有很多的教师教学观念跟不上时代前进的步伐，严重阻碍了课堂教学的有效性，因此本文将教学中所存在的问题作为出发点，来探究小学语文课堂教学的有效性策略。

关键词：小学语文;课堂教学;有效性

语文这门课程主要是学习我国的母语，对学生以后的学习生活具有非常重要的作用。通过学习语文可以提升学生的基本素养，同时还可以培养学生欣赏我国传统文化的能力，但是在实际教学中很多教师并不能认识到语文的真正作用，只是一味地将语文教材知识灌输给学生来应对考试，这样的方式在一定程度上影响了学生学习语文的积极性。在新时代的今天，教师要努力更新自己传统的教学观念，提升自身的专业技能，以此来跟上时代前进的步伐，有效推动教学有效性的发展。

1 营造和谐且平等的学习氛围

如果想要学生能够更好地融入进日常课堂教学中，那么教师必须要转变传统的教学模式，加强与学生之间的互动，这样才能够拉近师生之间的距离，为学生营造出轻松愉悦的课堂学习氛围。教师放下高高在上的姿态，与学生平等对话，在对话中尊重学生，这样才能够使学生感受到教师对自己的关注。比如，在进行学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的过程中，教师可以利用角色扮演的教学方式来呈现课文中的场景，在这样的活动中教师也要参与其中，通过与学生共同参与角色扮演的方式融入进学生之中，利用这样的方式不但能够调动学生学习的兴趣，同时在一定程度上提升了课堂教学的质量，学生在这种轻松愉悦的课堂学习氛围中，会更加积极主动地参与进课堂学习中。

2 创设问题情境引发学生积极思考

教师在日常教学活动要为学生多提供自主探究的机会，根据实际教学内容创设相应的问题情境，利用这样的情境激发学生的求知欲，同时还可以将学生的注意力牢牢的吸引到课堂学习中，通过问题情境引发学生积极思考。教师所创设的问题要却白可以激发学生的问题意识，唤醒他们自主探究的動机，将问题作为思考的开始，大胆的将课堂交到学生手中，让他们合作交流和自主思考，寻找解决问题的方法，在一定程度上可以培养学生的创造性思维。比如，在进行《乌鸦喝水》这篇文章学习的时候，可以利用多媒体教学工具将课文的内容以动画的形式呈现到学生面前，在动画中演示乌鸦利用向瓶子中投掷小石头最终喝到水的原理，帮助学生认识到乌鸦这个聪明的办法，然后在向学生提问，引发学生的思考，同学们，你们还有没有其他的方法帮助乌鸦喝瓶子中的水呢？这个时候学生纷纷努力思考利用什么样的方法可以帮助乌鸦喝瓶子中的水，在思考之后提出了很多奇思妙想，在这样的教学中闪现着许多创新的火花，在这样的课堂教学氛围中不但顺利地完成了教学任务，同时还锻炼了学生的思维能力。

3 构建和谐的师生关系

小学生由于年龄原因，他们的学习活动很容易受到周围环境所影响，如果教师为学生构建自由民主欢乐和谐的课堂学习氛围，学生一定能够积极主动地参与进学习之中，因此这是提升课堂教学有效性的途径之一。教师在日常教学中应该积极转变一言堂填鸭式的讲解教学方式，要体现学生课堂学习的主体性，建立和谐的师生关系，巧妙的设计课堂问题，充分了解学生的合理诉求，利用课堂反馈及时改进教学模式。通过和谐的师生关系可以使学生将自己的天性充分释放出来，在讨论交流中活跃思维，从而调动学生学习的热情。但是，值得注意的是，虽然构建自由民主的课堂氛围，但不是将学生放任不管，这并不是无组织无纪律的课堂，不能将学生的顽皮带到课堂中，必须确保课堂的教学秩序。比如在进行《找春天》这篇文章学习的时候，我在刚刚上课的时候就问，同学们，你们在一年四节之中最喜欢哪个季节呢？春天是万物苏醒的季节，你们喜欢春天吗？学生对这样的问题兴趣非常浓厚，纷纷表示喜欢，这个时候在利用小组合作的方式，让学生在小组中分享自己对春天的认知，说一说春天中都有什么代表性的景物，春天都有什么好玩的活动。这样一来，在生生之间还有师生之间的交流中课堂氛围瞬间被调动了起来，每个学生都争先恐后的发表自己的言论，表现出了非常强的积极性和学习主动性，课堂效率自然被提升上去了。

4 结语

总之，在新课改的大环境下，如果想要将小学语文课堂教学的有效性提升上去，那么教师要全面规划设计，根据学生的实际情况，开展多样化的教学模式，将学生学习的兴趣调动起来，引导学生积极主动地参与进课堂学习中。

参考文献：

[1] 刘学森.对提高小学语文课堂教学有效性策略的探讨[J].考试周刊，2019（14）.

[2] 孟光栋.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].考试周刊，2019（04）.

[3] 任昌华.提高小学语文课堂教学有效性的教学策略研究[J].课外语文（下），2018（11）.

（作者单位：甘肃省平凉市崆峒区崆峒镇太统小学）