栗高蕊

【摘要】：现如今，在我们国家信息化飞速发展的今天;网络技术的不断提高与应用已经广泛的普及到了人们的生活当中。随着我们国家信息化的发展以及科技在教学活动中的不断深入，网络资源及技术在高中美术教学中的应用也是十分必要的;在进行美术教学的过程中，不仅有助于提高学生们的文化素养，而且还有助于学生们的全方面发展。

【关键词】 ：网络技术;网络资源;高中美术教学;

引言：伴随着我国现代化科学技术的不断发展，网络科技已经逐渐深入到每一个人的工作学习与生活当中。在高中阶段的学习过程中，是高中学生们对美术的知识汲取以及美学素养提高的黄金期。课程资源的多样性是学生提高成绩的重要因素，课程资源问题更是引起我国教育行业的高度关注。本文将会针对网络资源以及技术在高中美术教学中的应用进行简要分析。

一、我国高中美术教学的现状

基于传统教学的模式以及方法，我国在高中美术科目的教学中还是存在着一定的问题。首先，学生在高中阶段的学习过程中重心以主要科目的成绩为主，全身心的备战高考往往忽略了对美术科目的学习与探索。常常会认为美术科目是可有可无的，因而使得对于美术学科的重视程度降低，这严重影响了高中生的全面发展以及对综合素质素养的提高[1]。美术的学习不仅可以提高学生们的审美能力，同样也是学生综合素质培养过程中不可或缺的一部分。其次，在我们现今的很多高中的教学与学习过程中，学生们往往因课程的枯燥以及对提高成绩的压力感不断加大，进而导致了学生对美术学科学习兴趣的缺乏。教师的教学方法也会影响学生对美术科目的学习兴趣，在当下的高中的美术教学过程中，大多数的美术教师对教学的目标比较重视，却忽略对学生自身美术知识与素养的培养。采用传统的教学方法，忽视了信息化网络资源融入课堂对学生们的学习所起到的重要作用。就高中的美术课来讲，一方面缓解学生们对学习以及面对高考的重压;另一方面也可以在信息时代丰富网络资源的带领下，促使我们的美术课堂的兴趣以及知识素养的提高。

二、网络资源在高中美术教学中的意义

在高中美术“信息化”的教学活动中，网络资源与技术的运用可以有效提高美术教学的灵活性。在美术教学网络资源以及技术进行运用的过程中，我们的学生随时可以借助网络的资源以及技术对美术的知识进行学习，这不仅能够更好的缓解学生们对于学习所带来的压力，还能够有效促进美术教学过程中的教学方式的多样化选择[2]。对于高中的美术教学效率的提升而言，网络资源以及网络技术是其根本;在网络资源以及技术的帮助下，还可以有效地拓宽学生们美术的视野;教师可以指导学生对课前预习的进行做出一定的计划以及调整。通过网络上美术资源的使用与课堂教学的主体内容相融合，也是对我们的学生美术视野提高的有效措施。如果在高中美术教学的传统方式上，通过网络资源和网络技术进行改进，就能得到更好更高效的教学方式。因此，网络技术与网络资源的应用在推动高中美术教育这门课的发展是具有十分重要的意义和巨大作用的。

三、网络资源以及技术的应用方法

首先，我们要正确的面对高中美术这门学科，并有效的运用网络资源与技术，教学中我们教师可在美术教学的题材准备阶段，对所应用的网络技术以及资源做出良好的选择与判断。通过指导学生对作品以及知识点进行相关的分析与探讨，进而有效的提高学生们的审美能力。例如，在进行《走进抽象艺术》的教学活动时，美术教师完全可以利用网络的途径搜索有关康定斯基以及蒙德里安的人物记录短片，进而引入其相关美术作品，让同学更好的明白画家作品的创作背景，有助于提高学生对其作品的理解。还可以运用作图软件，让有对其感兴趣的同学到讲台上，依照其艺术流派的特点试着画一画，充分调动学生的课堂参与度。这种办法的应用还可以更好的提高学生对美术课程的学习兴趣，在对画家的绘画作品的艺术风格以及创作思想进行了解并充分学习的过程中，有助于对学生美术素养的提高。在学习《人物头像结构和比例》的课程时，可以通过3D绘画技术的使用，在投影屏上可以更加清晰的立体还原人物头像结构，让学生对于此课程知识的学习不会感到陌生，反而会提高学生的注意力。由于网络资源的自身具有的信息量庞大，以及其具有广泛性和多样性的特点，可以更好的让高中美术课的艺术气息体现的更加充分，更好的提高学生对美术这一日常学习生活中接触较少的课程的亲密度。

结束语：综上所述，随着我国家教育领域信息技术以及现代化网络技术的高速发展，网络资源及技术在教学活动的使用已经屡见不鲜，但是在美术课程的使用上还是处在初步阶段，其还在一定的提高空间。在我国高中美术的教学活动对网络资源以及技术进行应用的过程中，不仅提高了课堂的艺术氛围以及教学环境，而且将信息化技术相融合也可以提高学生对美术学习的积极性，同时也是提升高中美术科目教学效率的有效方法。

參考文献：

[1]孙玲.网络资源在高中美术教学中的应用[J].美术教育研究，2018（22）：165.

[2]李玮.试论网络资源及技术在高中美术教学中的应用[J].美术教育研究，2018（19）：149.