陈志义

【摘  要】现阶段正是我国素质教育大力实施的时期，新课改要求学生的学习内容必须要具备多元化，对教师教学方式改革的反思成为新时期信息技术教学的重要问题。对于“互联网+”时代下高中信息技术教学来讲，信息技术核心素养的培养也成为新时期高中教学的重要内容之一，因此，如何在高中信息技术教学中提升学生的核心素养？我们将通过多元化的教学进行全面的分析，探究基于核心素养提升为基础的高中信息技术课堂的教学策略。以下作者将通过活动式教学、生活式教学以及责任式教学三个方面进行详细分析。

【关键词】信息技术;核心素养;课堂教学策略

一、注重活动式教学，拓展学生的思维

信息技术的学习在技术层面上分析是很复杂的，但是在实际的应用中分析，它却是很有趣味性的。在实际的生活实践中，对于很多的问题，学生在应用信息技术解决问题时，往往会受到很多因素的限制，如：缺乏经验、不敢动手操作等，这使学生在面对问题时无法发挥自己的想象力，无法利用創新方式去解决问题。因此，在信息技术的教学时，教师不要局限于课本理论的教学，必须要让学生积极地参与实践进行学习，增强学生的学习体验。例如：为学生设计一些学习活动，让学生在生活化的活动中掌握信息技术的应用。如：举办设计型活动（在学生学习新知后，让学生利用所学的信息技术知识进行一系列的设计……