[摘  要：在新课程改革的背景下，许多教育方法发生了变化。然而，在初中物理教育中，许多老师仍然受到传统教育方法的影响。在课堂上教育方法上，仍沿用传统的发问法，而没有注意到课堂上的发问教育策略。因此，本文基于笔者的教育经验与多方面的数据查询，针对初中物理课堂上发问中出现的问题提出了几点解决方案。

关键词：初中物理;课堂上问题;方法;策略]

对于初中生来说，这是系统学习物理知识的入门阶段，也是最重要的阶段。因此，在物理学习过程中，课堂上发问具有非常重要的地位。课堂上发问是师生交流的一种方式，也是有效教育的一种方式。在初中物理教育中，大部分都是通过询问学生来完成的。因此，课堂上的问题不仅关系到物理知识的教育，还能在一定程度上激发学生的自我反思能力，使学生得到锻炼，可以提高综合思考能力与质疑能力。然而，在今天的初中物理教育中，仍有许多不足与问题需要我们改进，如限制学生的思维方式与学习能力。为了更好地让学生学习物理知识，老师应该有效的调整在教室里的发问方式与发问内容。

1初中物理课堂上有效发问的现状分析

1.1初中物理课堂上有效发问分析

初中物理课堂上最常用的教育方法是发问。通过发问，激发学生的学习动机，使老师对学生的知识有一个大致的了解。有效问题主要基于无效问题与低效问题之间。有效的问题有自己的标准。在有效的发问下，学生应该能够产生复杂的心理活动。……