吴鲜丽

[摘  要：在现代的社会中，学生的全面发展教育模式的硬性要求。现阶段社会发展中，素质教育对国民已经越来越重要，因此健康的身体对于国民来说也已经必不可少。专业教师的缺乏导致教育问题呼喊声也日益高涨，因此导致学生的专业水平缺失发展的不稳定性，所以对小学体育课堂足球教学现阶段进行分析。

关键词：足球;学生的体魄;教学模式]

一、前言

足球，作为从古传承至今的一项体育运动，它不仅能促进人身心健康的发展，也能提高人们的体魄。随着时间的流逝，这项运动不仅没有衰败，反而愈发壮大。现代对于这项运动也有一些教学模式，但是这些统称的概念太过于死板，就有观念落后，设施不全，教育缺乏科学性等等一些问题，针对这些问题，就要去从小学生的兴趣去抓起，不然再好的教学模式，学生如果提不起兴趣的话，就等于徒劳无功。

二、兴趣教学法的概念

如何去提高学生对于教学的兴趣，兴趣是指一个人对于这项事情的热爱程度，就比如，一些篮球迷，提起哈登，乔丹等等，他们就会滔滔不绝的说着，就想去了解这项运动。孔子说”知之者不如好之者，好之者不如乐之者“。除此之外，明确学习足球的兴趣，提高教师的专业水平，学生在实践中提高自己的兴趣。学生必须要掌握足够的专业知识除此之外，教师应高足够的了解学生，尊重学生，学生也需要要积极配合教师的教学方式，也是给予老师的尊重。

三、当前小学体育足球教学存在的问题

（一）教育观念落后，体育基础设施不健全

单一的教学模式是现在的弊端，年龄的差距导致小学生接受能力是有限的，就教学模式都是统一教学，根本不会考虑到这个问题，学生也懵懵懂懂的，很显然这样就会做无用功。其次是教育设施，每个学校都有相应的师资力量，应该对教育设施及场地给予重视。由于学生对足球的认识不足，所以想要体育课堂上的效率更高，让学生都有参与感与集体荣誉感，就必须让学生了解到足球的重要性。

（二）专业教师缺乏，教学缺少科学性

在众多高校中，体育可以使学生有着强健的体魄，尤其是对高运动的足球，由于学生本身没有对体育的专业知识，所以就需要有教师对于学生的专业教学，因此只有教师掌握更多，更有效的专业知识去丰富学生的认知，可以使学生更好的融入到这项运动来，那这样学生的足球专业也只是不自然的就上去了，既提高了老师的教育水平，又可以使学生学到更多，那这样何乐而不为呢。除此之外，专业方面的只是对于教师来说是必不可少的，提高專业素质对于教师其实是尤为重要的。

（三）教学模式固化，教学方法使用不当

在现在的教学模式中，学生大部分对于足球的态度都是玩一玩，根本不会对它产生兴趣，也许这节课下课就忘了。这种现象是普遍存在的，所以这就得从教学模式上下功夫，传统的教学模式对于学生来说是比较乏味的，比如说老师在上面讲学生在下面听，这样的方法显然是不可采取的，应该采用多样化，灵活化的方式对于学生传教，就比如老师在上面讲课，时不时的对下面的学生进行提问，使学生可以获得反思，让学生去参与这节课，这样可以使学生有集体荣誉感，参与感。但是这样对于教师的把控课堂的能力就有些要求了，教师就要去分更多的心思去管理学生，考虑学生的感受。

四、“兴趣教学法”视阙下的小学体育足球教学对策

（一）采用游戏教学模式

在教师的教学中，不能一味地讲述理论知识，可以使用现代的游戏教学模式，为什么说是游戏教学模式呢，首先呢我们把教学是做为一种游戏，这样可以使学生和教师有一种平等的身份关系，不在拘泥于学生必须去听取教师的话，学生可以自由的发表言论，也有利于学生更好的发表自己的情感。所以实践证明玩游戏是学生天生就存在的，在学习中去玩，在玩游戏中去学习，可以更好的提高学生的智商，情商，语言交际能力，除此之外这样也可以使学生的兴趣得到提高。

（二）结合竞赛提高学生兴趣

众所周知，整体性，对抗性，多变性，艰辛性是足球的特点。竞技比赛可以在某种程度上可以测试出学生的天分，可以使学生的天分得到优化及发展，并且根据人天生好胜的心理来激励学生进步，在紧张的压力之下是他们的有点得到更高的提升。赢了这场比赛，可以增加集体荣誉感，输了，我们不要气馁，我们下次在取得胜利，况且比赛的意义就在于重在参与。

（三）游戏在结束部分中运用

体育对于学生们来说是一项特殊的运动，在每一场的比赛中，球员都会跑，跳，喊，使学生高度的集中精神，在运动中挥洒着汗水，在胜利中得到自豪。在比赛结束后，学生往往都会有一种意犹未尽的感觉，在比赛中那种亢奋的尽头，是他们的兴趣提升到了最高，学生的心理变化会发生一些改变，就会把这项运动作为自己日常生活中必不可少的部分，这样既可以缓解来自学习上的压力，又可以使心情变得更加的快乐，增加了学生的积极性，和参与感。

五、结语

综合上面来说，在现代的教学中，兴趣对于学生来说是最重要的，其次才是对教育中存的教师专业性知识不足，教学的固定化模式，以及教育观念落后等等存在的一些问题加以纠正。与此同时在学习带来的压力同时，体育可以使学生的身心得到放松，由此来缓解他们学习上带来的压力，在学生的足球水平提升起来的同时，又可以使学生的兴趣的到提升。针对以上问题得到解决的话，这样就不会徒劳无功了。

参考文献

[1]曾延平.小学体育足球教学优化措施探讨，2018（03）.

[2]徐超.浅析小学体育课堂足球教学策略，2017（03）.

[3]马亮.小学体育课堂足球教学策略分析，2018（08）.