唐小军

随着信息化时代的到来、智能手机的普及，微信俨然成了我们使用频率最高的交流工具。它不仅改变了我们的交流方式，还深入我们的工作、生活等各个领域，给我们的工作和生活带来了极大的便利。人们常常茶余饭后刷刷朋友圈，看看各种各样的信息，了解最新的新闻。和以往的沟通形式不同的是它不仅可以语音交流，还可以免费进行视频交流，同时还可以很方便地拍一些小视频供朋友分享，还可以建立微信群，方便志同道合的人学习、交流。如此方便快捷的微信成了继QQ以后最热门的软件。那么，班主任如何将微信的这些功能应用在班级管理工作中呢？

一、明确建群目的

我校是一所寄宿制高中学校，大部分学生是留守学生。家长不在学生身边，平时难得来学校一趟。很多家长也不主动和老师联系，对学生的在校情况了解甚少。过去，学校发布的通知，班主任都会打电话一一告知。如有家长换手机号码，或者其他意外情况电话联系不上的，还要电话联系该学生所在村的村部，请该村干部帮忙转达，家校联系极不方便。为了方便和家长的联系、沟通，拓展班级管理的时间和空间，营造良好的学习、交流氛围，故建立班级微信群。

二、制定相应的群规

俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级群也是如此。如果一开始不定好群规，可能会给以后的工作带来很大的麻烦，甚至还会得罪人。比如，在去年分班时，很多家长对学校的分班工作不满，在群里发布一些不当言论，甚至还遭到家长的“胡搅蛮缠”。无论我怎么做工作、怎么解释，都无济于事。舆论一度朝着不可控的方向发展，弄得我很被动，甚至有点“狼狈”。这时候如果我再采取一些“措施”的话，就显得很不恰当，就会得罪人。所以，为了更好地管理班级群，我查阅了相关资料，再结合本班班情，拟定如下群规：

（1）本群实行实名制，进群首先修改身份“学生姓名（爸爸或妈妈）”。修改方法：进入班级群后，点击右上角的图标，在“我在本群的昵称”处修改。

（2）禁止在群内发布不当言论，不得传播未经证实的新闻，不得传播谣言，更不得传播色情、赌博、吸毒等不良信息。

（3）不得在群内发布广告链接、投票链接。

（4）不要在群里说感谢之类的话，我没时间一一回复。

（5）未经我的同意，不得随便拉人进群。拉人前，请私下告诉我其身份。

（6）及时将群内相关信息、公告、通知告知学生。

（7）遵守公共道德，本群信息禁止转发给本群以外的其他无关人员。

（8）不得在群内出现攻击性语言：攻击他人，攻击学校。有不满情绪，请私下跟我协商。

同时，在群公告发布如下信息：以上规则请家长务必认真遵守执行，如若违反，口头警告一次，如若不听，勿怪踢出该群，望各位积极配合。

三、增强家校联系

有了班级群规之后，利用群开展工作就轻松多了。我充分发挥了群的功能，有效地加强了家校的联系，同时也增进了老师、家长之间的感情。在使用群功能时，我主要从以下几个方面着手，开展班级管理工作。

1.发布学校信息

及时发布学校的通知，让家长及时了解学校状况。如放假通知，很多家长不放心学生回家，要提前知道学校什么时候放假，以便提前安排好，到放假那天过来接孩子。更多的家长需要和孩子联系，以免孩子放假不及时回家。

有选择地发布学校公众号中的信息，如弘扬学校正能量事件;学校师生获奖情况，尤其是本班师生获奖、表彰等情况;学生先进事迹;学校的大型活动安排等等。

2.发布班级动态

每天都发布班级情况：班级卫生状况、自习课的纪律情况，对一些严重违纪的情况不点名通报，私下和家长进行沟通。每天把优秀的作业发到群里，让家长寻找差距，加强对孩子的督促。如有阶段检测，及时发布测试状况，当然只有学号，家长只知道自己家孩子的成绩，帮助家长了解孩子在学校的学习状况。

学校举行大型活动时，我会及时抓拍一些最珍贵的照片、视频，分享到班级微信群，尽量让每个家长都能看到自己家孩子的表现，让家长感受到自己家孩子一直在老师的视线中。上个月学校举行篮球比赛时，我把队员拼搏的镜头抓拍下来，把啦啦队为班鼓舞的“手舞足蹈”的动作记录下来，发到班级群里，让家长体验我班的凝聚力，增强家长对我们班级的认同感。在中学生文化艺术节时，我们班的节目从排演到演出，我一直跟踪拍摄，发到群里。包括班级黑板报、班级获奖情况，我都会一一和家长分享。

3.分享好的经验，家教互动讨论

不定期和家长分享班级优秀学生的学习经验并提出一些自己独到的见解。同时经常发布一些优秀的教育短片（主要是家庭教育方面的内容）让家长体会家教的力量。

作为数学老师，我经常在群里发布一些关于高中数学的学习方法。邀请班级其他科任老师进群探讨，分享学习经验并回答家长关于孩子学习的若干问题。同时，我也鼓励家长积极参与、集思广益。

感觉××数学还可以，每次考试最后几道题能做出来，但就是分数不高，不该错的总是出错，这该怎么办？我把他几次考试试卷拿过来认真地分析了一下，发现他并不是简单的粗心大意，而是概念没有真正地掌握，只知其然，不知其所以然，所以题目稍微变动一下就出错。

这几天××压力很大，这几次模考都考得不好，担心小高考出问题，能不能帮忙给他心理疏导一下。

××的物理怎么总是提不上去，有什么好的方法吗？

××作文總是没话说，写作文纯属拼凑，怎么办？

针对家长们反映的这些问题，我和其他科任老师都会耐心解答，不方便在群里谈的也通过私聊的方式进行解答。

4.适时掌握学生放假时的状况

假期，我要求家长每天都要把学生的学习状况反馈到班级群，可以通过分享小视频，也可以拍照片。总之，要让我知道学生今天做了什么，学了哪些东西。同时，我会把家长发布的信息及时记录到班主任记录本上。对部分长期“潜水”的家长我会友情提醒，督促家长参与到班集体中来。我还会在群里布置一些额外的作业，主要针对那些自学能力差、自制力差的同学，并要求家长监督。如果学生没有利用好放假时间，把培优补差的绝好时光白白浪费，我会要求家长让孩子和我通话，及时纠正。

“互联网+”时代的到来，为班主任的管理工作带来了便利。建立班级微信群，通过网络把松散的家长组织在一起，可以突破时间和空间的限制来交流情感，协助学校对学生的教育、引导，通过文、图、视频、声音等方式展示我们的班集体，提升班级管理的层次。当然，微信群只是班级管理的辅助工具，并不能完全取代和家长的当面交流沟通，必要的面谈还是很重要的。在今后的班主任工作中，我还会继续应用班级微信群平台，使它成为班主任管理班级的利器，成为老师、家长、学生的“连心桥”。