江苏苏州市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

江月

杜甫

江月光于水，高楼思杀人。天边长作客，老去一沾巾。玉露团清影，银河没半轮。

谁家挑锦字，灭烛翠眉顰。

1.说说这首诗的构思脉络。

2.简要赏析尾联的表达效果。

河南天一大联考

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

秋夕旅怀

李白

凉风度秋海，吹我乡思飞。

连山去无际，流水何时归。

目极浮云色，心断明月晖。

芳草歇柔艳，白露催寒衣。

梦长银汉落，觉罢天星稀。

含悲想旧国，泣下谁能挥。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.开头两句写秋风带来的寒意袭人，“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，“飞”字突出了乡思之浓烈，t。

B.七、八句写萧瑟的深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒衣物，表现出诗人羁旅的愁苦

C.九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天，上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现。

D.最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰。“谁能挥’突出了诗人的孤独无依。

2.诗中写山、水、云、月这些意象有何作用？请简要分析。

四川宜宾市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

赠别贺兰铦[注]

杜甫

黄雀饱野粟，群飞动荆榛。

今君抱何恨，寂寞向时人。

老骥倦骧首，苍鹰愁易驯。

高贤世未识，固合婴饥贫。

国步初返正，乾坤尚风尘。

悲歌鬓发白，远赴湘吴春。

我恋岷下芋，君思千里莼。

生离与死别，自古鼻酸辛。

[注]此诗作于广德二年（764）春，当时杜甫在阆州。贺兰話是杜甫的朋友，此时欲离开阆州到湘吴去，杜甫写诗相赠。

1.下列对本诗的赏析不正确的一项是（）

A.诗歌用老骥、苍鹰的桀骜不驯来比喻贺兰話不屈的气节和自傲的性格。

B.“悲歌”二句，凸显了贺兰話年老体弱、悲歌慷慨、远赴湘吴的悲壮。

C.最后两句直抒胸臆，表达作者想到与友人分别后再难相见，内心悲伤。

D.全诗运用比喻、对比、夸张等手法，表达了对朋友的赞美和关怀的心情。

2.“今君抱何恨”中的“恨”有哪些内涵？请结合全诗概括。

陕西宝鸡市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

凉州[注]馆中与诸判官夜集

岑参

弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。

花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。

一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

[注]凉州：今甘肃武威，唐河西节度使设于此地。写作此诗时，岑参在凉州做客。凉州河西节度使幕府中，诗人有许多老朋友，常欢聚夜饮。

1.下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。

B.诗歌四、五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻、哀婉动人的特点。

C.诗歌前六句写环境，用顶真手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。

D.本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边，城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。

2.岑参是盛唐时期的诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？请结合具体诗句分析。

江苏扬州中学高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

送黎六郎赴阳翟少府

韦应物

试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。

腰垂新绶色，衣满旧芸香②。

喬树别时绿，客程关外长。

只应传善政，日夕慰高堂。

[注]①踯躅：杜鹃花的别名，又名映山红。②芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把芸草夹在书中，时间久了书也有了这种味道。

1.请简析首联的作用。

2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？试结合具体诗句简要分析。

河北衡水市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

旦携谢山人至愚池①

柳宗元

新沐换轻帻，晓池风露清。

自谐尘外意，况与幽人行。

霞散众山迥，天高数雁鸣。

机心付当路②，聊适羲皇③情。

[注]①本诗约作于唐宪宗元和五年（810），时诗人谪居永州已六年。②当路：当权的人。③羲皇：传说中的古帝伏羲氏。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联点题：在一个露白风清的早晨，诗人在新沐之后，换上轻薄的头巾，与谢山人来到愚池边。

B.领联抒写到愚池后的感受：置身于这宁静清幽的景致中，仿佛自己也超尘出世，变成一个“幽人”。

C.颈联描绘出一幅高远寥廓的画面：云霞散去，群山变远;天朗气清，几只大雁鸣叫着飞过蓝天。

D.本诗写诗人与谢山人早晨同游愚池的情景，景情相融，物我合一，境界清新高阔，情趣恬淡幽雅。

2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。

浙江20校联盟联考

阅读下面的诗歌，完成后面题目。青青水中蒲三首（选二）

韩愈

其一

青青水中蒲[注]，下有一双鱼。

君今上陇去，我在与谁居？

其二

青青水中蒲，长在水中居。

寄语浮萍草，相随我不如。

[注]蒲：香蒲，有匍匐横生的地下根状茎，由此发出新芽，叶细长而尖。

1.从诗歌形式，上看，这两首诗继承了《______》、汉乐府的传统而推陈出新;从诗歌内容上看，这两首诗均表达了______之情。

2.赏析这两首诗的比兴手法。

河南许昌市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

灞上①秋居

马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身②。

[注]①灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。②致此身：献身于国家。

1.下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌的首联，，描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。

B.颔联中，在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难挨，因孤独而更感到寒气逼人。

C.颈联中，“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。

D.全诗融情于景，情景交融，在前文景物层层渲染的基础，上，尾联直抒胸臆。本「诗写情重在真情实感，不作无病呻吟，尽管题材并不新鲜，但仍有相当强的艺术感染力。

2.有人评论，，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句加以分析。

安徽江南十校联考

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

渔家傲

晁补之

渔家人言傲，城市未曾到。

生理自江湖，那知城市道。

晴日七八船，熙然在清川。

但见笑相属，不省歌何曲。

忽然四散归，远处沧洲微。

或云后车①载，藏去无复在。

至老不曲躬②，羊裘行泽中③

。

[注]①《诗经·小雅·绵蛮》：“命彼后车，谓之载之。”后车即副车，跟在后面的从车。②《晋书·陶渊明传》：“吾不能为五斗米折腰。’曲躬即弯腰行礼，引申为屈身事人。③《后汉书·严光传》：“光武即位，（光）乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：’有一男子，披羊裘钓泽中。’”

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.本诗描写渔人偏居江湖，未曾到过繁华都市，只能依靠江湖谋生的令人唏嘘的艰苦生活。

B.晴日泛舟，笑语相属，欢歌互答;日暮归散，烟波江，上，绿洲微茫。诗情画意盎然，让人神往。

C.本诗“因事立题”，述写世事，与汉乐府《孔雀东南飞》“缘事而发”的写作手法基本相同。

D.本诗先写渔家孤傲性格，接着写渔人生活，最后用典抒怀，描写与抒情紧密相关，脉络清晰。

2.本诗最后四句运用典故，抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。

陕西西安市八校联考

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

曲江春望怀江南故人

赵嘏①

杜若②洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。

故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。

目极思随原草遍，浪高书到海门③稀。

此时愁望情多少，万里春流绕钓矶④。

[注]①赵嘏：字承佑，楚州山阳（今江苏淮安）人，唐代诗人。②杜若：香草名。③海门：河流入海之处。④钓矶：钓鱼时坐的岩石。

1.下列对诗歌有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）

A.作者首联写“人未歸”“想柴扉”，紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情。

B.“水寒”“烟暖”等意象点明早春时节，写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛。

C.颈联，作者极目远望，思念之情随离离原草而更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少，

D.尾联，诗人发问“愁望情多少”，转而以万里春江的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调。

2.后人读此诗颔联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感。请就此赏析领联的描写角度。

江苏启东市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

秋闺思

张仲素

秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。

欲寄征衣问消息，居延城外又移军。

望夫词

施肩吾

手燕寒灯向影频，回文机丰上暗生尘。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。

[注]回文机：前秦苻坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏蕙善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉

1.两首诗写景的手法有何不同？

2.两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？

3.第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么好处？

湖北黄冈市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖[注]好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。

[注]西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。

1.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A.上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”总领全词，点明题意，直抒赞美之情。

B.因为“短棹”划船无力，不能使船行进得很快，无可奈何地让轻舟缓慢地飘荡在湖面，上。

C.“绿水逶迤。芳草长堤”两句写船由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。

D.“隐隐笙歌处处随”一句从听觉的角度写景，“隐隐”和“处处”凸显出轻舟的流动感。

2.下阕主要运用了什么表现手法来写景？请结合诗句简析。

山东日照市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

六月二十日夜渡海[注]

苏轼

参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

[注]此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。孔子曾说：“道不行，乘桴浮于海。”

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.”参横斗转”，指时近深夜，点出渡海的时间，又照应诗歌题目。

B.遇赦北归，诗人回想自身遭际，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。

C.诗人被贬海南蛮荒之地，九死不恨，表达了对朝廷的忠贞之情。

D.诗歌融写景、抒情、议论于一体，自然贴切，格调明朗，意蕴深远。

2.诗的颔联有何含意？请简要分析。

辽宁凌源市高考模拟试题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

题酒家壁

陆游①

明主何曾弃不才②，书生飘泊自堪哀。

烟波东尽江湖远③，云栈西从陇蜀回④。

宿雨送寒秋欲晚，积衰成病老初来。

酒香菰脆丹枫岸，强遣樽前笑口开。

[注]①陆游终生以恢复中原为己任，然而，由于当权派奉行妥协投降的国策，他在政治上不断遭受压制和排斥。②不才：孟浩然《岁暮归南山》诗有“不才明主弃，多病故人疏”句。③隆兴二年至乾道元年（1164-1165），陆游因触犯皇上，先后通判建康、镇江。④乾道五年至淳熙三年（1169-1176）陆游先后在四川夔州、蜀州、嘉州、荣州为官。淳熙九年，又入蜀任祠禄朝奉大夫，主管成都府玉局观。他先后在四川为官十年，但都是微不足道的小官。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联直抒胸臆，正话反说，明说“不才”，实为大才、有才之人，抒发了不被赏识、不被重用的伤痛。

B.颔联借景抒情，从小处着笔，描绘了烟波江湖，陇蜀云栈之景，于雄奇奔放的意境中见沉郁悲凉风格。

C.颈联对仗工整，前句写景，寒秋夜雨，凄冷萧瑟，情景交融，蕴藉深沉;后句叙事，写自己年老体衰，积衰成病。

D.尾联精选意象，美酒、脆菰、丹枫、笑口，明快宜人，一反前文阴沉色调，正所谓“乐景写哀，一倍增其哀”。

2.结合全诗，请简要分析诗人表达的“哀”情。

参考答案

江苏苏州市高考模拟试题

1.先从“江月”起笔，交代望月地点，点明触发愁情的起因。接着写愁的原因，久客他乡，至老未还。然后写月景，为笔墨转向另一空间的思妇做准备。最后设想思妇月夜所为，收束全篇，表达望月怀远之情。

2.①想象月亮之下，有思妇与自己同一怀抱，表达思乡念远之情。②“谁家”推己及人，扩大了望月者的范围，使感情更加蕴藉、深沉。③借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。④“灭烛翠眉颦”，暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。

河南天一大联考

1.C（“表明诗人美好的理想追求难以实现”理解错误，表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦。）

2.写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难;以流水自喻，說明归乡无期;借浮云暗示自已漂泊孤寂;借明月表现自己的乡思之浓。借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦。

四川宜宾市高考模拟试题

1.D（诗歌中没有用夸张的手法。）

2.①时人趋炎附势，小人得志。②高贤怀才不遇，穷困潦倒。③国家时局动荡，战乱不宁。④时值年老体衰，远赴湘吴。

陕西宝鸡市高考模拟试题

1.B（“胡人半解弹琵琶”中只是一般叙述。）

2.①凉州城人烟阜盛，繁华安定。“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写出了凉州人口密集、歌舞升平的景象，表现了盛唐气象。②渴望建功立业、立志奋发有为。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表现诗人想要建功立业、掌握自已命运的豪迈之情。③对前途充满信心、豪迈乐观。“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”中的“笑”，表现出对生活、对前途的信心，“醉倒”是豪迈乐观的醉，让人感受到盛唐的时代脉搏。

江苏扬州中学高考模拟试题

1.①交代送别黎六郎的原因。②点明黎六郎赴任时的季节。③以漫山遍野开放杜鹃花之乐景衬托黎六郎赴任时的喜悦之情。

2.①对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出作者的欣慰之意。②对朋友的依依惜别和关怀之情。“客程关外长”表达对朋友路途遥远的牵挂之意。③对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联写希望朋友有好的政绩，表明了作者的希望。

河北衡水市高考模拟试题

1.B（“仿佛自已也……变成一个’幽人””不正确。句中的“幽人”指谢山人。）

2.意为把机变诡诈之心交付给当权者，我姑且去体验伏羲时的民情。表达了诗人对钩心斗角、尔虞我诈的官场的厌弃，对风景秀美、民风淳朴的永州的热爱，以及被贬南荒、自我安慰的无奈。

浙江20校联盟联考

1.诗经妻子对丈夫的思念（答“思君”或“妇女对游子的思念”亦可）

2.①以青青的水中蒲草托物起兴，引出下文的离思。②以水下鱼儿成双比喻成对的夫妻，以蒲草“长在水中居”比喻长在家中居住的女主人公，又以浮萍草比喻在外漂泊的丈夫，反衬思妇的孤独。

河南许昌市高考模拟试题

1.C（“空园白露滴”运用的是以动衬静的手法，表现环境的寂静，静得可怕。）

2.“独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情;在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了客居他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨——寄居已久，却不知何时才能找到机会，率直地道出了怀才不遇的苦楚和进身希望的渺茫。

安徽江南十校联考

1.A（本诗主旨是表达对渔人生活的赞美和向往。）

2.①运用“后车”典故，表明诗人无意功名富贵，主动避世。②运用陶渊明不为五斗米折腰的典故，表明诗人不愿沉浮宦海、屈身事人。③运用严光“披羊裘钓泽中”的典故，表明诗人想要寄情山水、归隐湖泽。

陕西西安市八校联考

1.D（“以万里春江的宏阔气势消解愁苦，……提升了诗歌的格调”错。诗歌所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解。再者，以景结语扩大意境，并未提升格调。）

2.虚实结合，今昔对比。上句虚写：身在异乡，春风乍起，想故园处处风吹柳拂，回忆当年“杨柳依依”之往事。下句实写：远离故人，忽见南来大雁尽着风雪，实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜。两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情。江苏启东市高考模拟试题

1.张诗主要运用的是动静结合的手法，施诗主要運用了细节描写。

2.张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。

3.诗中思妇因思念丈夫而问卜，得到的是卖卜人惯说的“好音讯”。她在寒灯下整夜频频回头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤独的身影。长夜未眠的女子自然就“恨”卖卜人。以对卖卜人的恨来衬托对丈夫的思念之切。

湖北黄冈市高考模拟试题

1.B（“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。）

2.动静结合。下阕第一、二两句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃。更以船的移动缓慢，衬托“静”。第三、四两句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟拂过堤岸飞去，写出了“动”。诗歌写出了西湖春色的多姿多彩，表现了诗人流连山水的愉快心境。

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1.C（明说“不恨”，实则是调侃政敌的话。）

2.乌云散去，明月高悬，不需点缀;青天碧海，本就澄澈清明。意在表明人生的磨难终将结束，自已原本就是清白的。表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。

辽宁凌源市高考模拟试题

1.B（曲解诗意，颌联不是简单的写景，而是以不同地方的景色来概括为官漂泊的经历。）

2.①怀才不遇、报国无门的无奈。②居无定所、漂泊异乡的哀痛。③体衰老病、孤独无依的伤感。④一事无成、强颜欢笑的心酸。