邓增旺堆

摘要：在如今的社会中信息化技术已经遍布世界各地，它现在正是高速发展的高峰时代，并且已经扩展到了偏远的城乡地区，深刻地影响着人们的生产和生活方式。在幼儿园教育教学中，也需要为幼儿培养信息技术，教他们一些简单的操作步骤，借助多媒体等新鲜的信息化手段，能够为课堂注入新的活力，有助于激发幼儿的学习兴趣，培养和开发他们各方面的技能和智力，实现全面发展。本论文就是来详细阐述幼儿教育信息技术化应用，然后进行讨论和分析，得出相应的结果，供给教育部门进行理论知识的参考。由于现在的信息化在社会中已经是必然存在的局面，因此需要让幼儿尽早的接触和适应这种生活方式。

关键词：信息技术;幼儿教育;应用

引言：

随着信息技术的发展，先进的科学技术已经被广泛的应用在了人们的日常生活中，教育领域也不例外。将信息技术应用到幼儿教育中，为幼师的教学活动提供了便利的外界条件，丰富了幼儿的学习生活，帮助幼儿能够更好的认知这个世界，对于幼儿的成长有着积极的意义。

一、信息技术在幼儿教育教学中的应用现状分析

由于幼儿的年龄比较小，身心发育还不完善，其理解能力和认知能力都有待提高，如果在教学中，幼儿教师总是单纯的向幼儿讲解一些理论知识和道理的话，幼儿是不容易理解的，久而久之，很容易使幼儿对幼儿园的教学产生抵触的心理，是不利于教学活动的顺利开展的。将信息技术应用到幼儿教育中，在开展教学活动的时候为幼儿展示一些相关的视频和图片等，使幼儿能够对教学内容的有一个形象的认知，降低幼儿的理解难度，从而对幼儿的心智进行启发，促进幼儿思维能力的发展，对于幼儿的成长有着积极的意义[1]。除此之外，由于幼儿年龄的限制，幼儿的注意力不能够长时间的集中在一件事物上，而且，幼儿具有较强的好奇心，很容易被自己感兴趣的事物所吸引，而用多媒体教学刚好满足了幼儿们的好奇心，牢牢抓住幼儿们的兴趣。不管为他们播放的是音乐，还是有动画的视频，都可以让幼儿在好奇和兴趣中学习各项知识和必备技能，这种学习模式可以吸引幼儿的注意力、耐人寻味。可见，将信息技术应用到幼儿教育中，能够使幼儿积极的参與到教学活动中，有利于促进幼儿的发展。

二、信息技术在幼儿教育中的应用措施

（一）加强硬件建设

要想将信息技术应用到幼儿的教育中，幼儿园就要提供出足够的硬件设备。所以，加强幼儿园信息化硬件建设势在必行。配套一定数量的计算机，多媒体设备，LED 交互智能平板等，并开放与因特网的链接端口，创建信息化教学环境;配备专业的网络设备技术人员，保证信息设备的完好和正常运作，为幼儿教育提供有力技术保障[2]。

（二）创新“拟真”信息化幼儿教育的课堂

在对幼儿开展教学活动的时候，教师可以根据教学活动的主题，通过使用信息技术收集相关的视频，图片以及声音等素材，并制作成教学课件，作为教学活动的导入环节向幼儿播放，为幼儿创设出相应的教学情境。能有效的缩短幼儿接受知识与认知目标之间的距离，提高学习效率。比如在教育幼儿有关“珍惜粮食”的课程时，我们会给幼儿观看一些有关于这类故事情节的动画片，例如《可可小爱》，《珍惜粮食吃干净》等，也会播放一些关于粮食的种植和收割的过程，让幼儿在观看的过程中感受粮食的来之不易。也会观看一些贫困地区的那些孩子少衣缺食的视频，让幼儿感受到自己的生活是多么的幸福，要节约粮食，珍惜这种幸福生活。活动室环境布置时，也会设置小厨房，小餐桌，让幼儿们感受模拟烹饪过程，还会安排厨师进课堂活动，让幼儿亲身感受洗菜、切菜、炒菜、和面等活动，通过这些教学活动，使幼儿能够明白粮食的重要性以及我们的食物是来之不易的，然后告诉幼儿在日常的生活中要节约粮食，从而使幼儿养成良好的习惯。

（三）合理运用信息技术，开展教学活动

信息技术在幼儿教育中的应用方式有很多种，每种方式具有不同的教学效果，幼儿教师要选择出符合教学活动的信息技术方式，最大限度的发挥信息技术的辅助教学功能[3]。因此，幼儿教师在开展教学活动之前，要将教学目标设定好，规划好教学的流程，制定教学方案，然后选择合适的信息技术手段，为幼儿的学习提供出有利的外界条件，降低他们认知事物的困难度，更容易认识世界上存在的所有生物，让他们认知、理解这个世界。因此，只有明确教学定位，老师们才会在教学内容上花心思，投入精力和时间来改革教学内容。才能针对性的选用信息技术，选择具有内涵和意义的信息资源，进一步使课堂变得多样化、丰富化、高效化。例如一堂绘本课《是谁嗯嗯在我的头上》教学中，利用大投影设备来呈现整个故事内容时，幼儿被生动活泼的画面、悦耳动听的背景音乐与精彩丰富的故事内容所征服，轻松的被引入到故事的意境中去。通过软件对讲述的动画故事发展情节进行控制，并适时穿插一些提问，让幼儿们互动起来，幼儿将自己天马行空的想法发表出来再借机进行引导，以达到教学的目的。

三、结论

总之，将信息技术应用到幼儿教育中，能够满足幼儿的好奇心，激发幼儿的兴趣，使幼儿积极主动的参与到教学活动当中，而且信息技术能够将教学的内容形象直观的展示出来，降低了幼儿的理解难度，促进了幼儿认知能力的发展，对于幼儿的发展有着积极的作用。

参考文献：

[1]刘俊英.浅谈多媒体在幼儿教学中的运用[J].中国校外教育旬刊，2015（7）.

[2]蔡莉.浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用与思考[J].读与写：教育教学刊，2015（8）.

[3]刘春梅.浅谈多媒体在幼儿园教学活动中的运用[J].软件：教育现代化，2013（16）.