杜万芳

【摘    要】對于小学阶段的学生来说，数学知识会比较难理解，相比较语文而言，很多学生并不喜欢学习数学知识，但是，数学对于学生非常重要，所以教师必须要逐渐地改变学生对于学习数学知识的态度，让他们能够主动地学习数学知识，以此来在小学阶段帮助学生养成良好的学习习惯。

【关键词】新型教学模式  小学数学  实施策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.173

随着时代的不断发展，社会也在不断的进步，传统的教学方式已经无法满足现阶段的教学需求，而且学生的思想也是不断的进步，再加上小学是帮助学生养成良好学习习惯的关键时期，教师必须要改变自己的教学模式，让传统的教学方式能够逐渐地被取代，以此来发展新型的教学模式。不过，在实施新型教学模式的时候，教师需要改变自己的教学观念，在课堂中营造良好的数学氛围，让学生能够逐渐地改变他们对于学习数学知识的态度，毕竟小学阶段的学生对于学习没有特别大的感受，他们现阶段正处于爱玩的年龄，所以教师必须要采取一些合理的措施来实施新型教学模式，让学生能够尽快的找到学习数学知识的乐趣。

一、在小学数学课堂中运用新型教学模式的好处

（一）培养学生的学习兴趣

新型教学模式与传统的教学方式有着很大的区别，它可以很好地发挥学生的主体作用，让学生能够在课堂中找到自己比较感兴趣的元素，对于小学阶段的学生而言，教师可以让他们在课堂中找到学习的乐趣，进而更加积极主动地融入到数学知识中。通过实施新型教学模式，可以培养学生的学习兴趣，毕竟，该教学模式可以让学生在课堂中找到自己喜欢的元素，教师可以按照他们比较喜欢的方式进行知识的讲解，学生在课堂中会被这些元素所吸引，进而可以认真地听教师对于知识的讲解，以此来逐渐地培养他们学习数学知识的兴趣。

（二）培养学生的思维习惯

小学是学生打基础的一个阶段，在这一时期，教师必须要帮助学生养成良好的学习习惯，让他们在遇到数学问题的时候知道如何解答。在传统的教学方式中，教师往往注重知识的讲解，而不注重方法的教授，所以很多学生并不知道该如何学习数学知识，在课堂中运用新型教学模式，可以培养学生的思维习惯，让学生找到学习数学知识的方法，而且在遇到问题的时候，也可以根据教师的讲解来找到解决问题的方向。帮助学生获得思维习惯对于他们而言有很大的帮助，而且通过学生的不断学习，他们的思维习惯也会越来越成熟，这样他们在遇到数学难题的时候也会更加合理的应对。

二、新型教学模式在小学数学教学中的具体应用

（一）开放式教学模式的使用

相比较学生学习的其他科目，数学是一门抽象性比较强的科目，同时也需要学生具备一定的逻辑性，对于小学阶段的学生而言，都是比较困难的地方，尤其是他们的各种思维都没有建立。这种情况下，教师如果在课堂上合理的使用开放式教学模式，可以让学生在课堂中比较具体的学习这些内容，毕竟教师会将数学知识进行加工，将抽象的内容具体化，并且结合学生比较熟悉的内容讲解出来，以此来降低数学知识的困难程度，同时也可以有效地改变学生对于数学知识的态度。在实施开放式教学模式的时候，教师需要充分发挥学生的主体地位，在将抽象的内容具体化的时候，教师需要结合学生的实际情况进行该过程，毕竟学生是知识的学习者，如果一味的按照教师的经历来进行，对于学生而言这并没有太大的帮助，因为教师和学生之间的差距比较大，很多事情教师经历过，但学生并没有经历过，对于学生而而言，教师讲解的内容仍然比较陌生，也就无法发挥该教学方式的作用。因此，教师必须要在课下多与学生进行沟通，通过聊天的方式来得知学生的一些经历，不过，由于传统教学方式的影响，学生会非常害怕教师，所以，在与学生沟通之前，教师要表明自己的目的，让学生知道他们并没有犯错误，这样才可以让整个过程变得更加顺利。除此之外，教师也可以利用多媒体技术讲解数学知识，多媒体技术可以将抽象的内容具体化，同时也可以将学生的生活经历进行具体化，让学生能够更加真实的感受到该经历，这样学生理解起来会更加容易，而且还可以有效地吸引学生的注意力，毕竟小学阶段的学生对于多媒体技术的兴趣程度非常浓厚。

（二）游戏化教学模式的使用

小学阶段的学生正处于爱玩的阶段，对他们而言，玩游戏是他们最感兴趣的事情，但是教师觉得玩游戏对于学生的影响非常深，他们很可能会对游戏上瘾，这根本不利于他们的学习，所以教师非常抵制学生玩游戏。不过，这并不代表游戏对于学生没有好处，正确的使用游戏可以让学生更好的理解知识，所以教师完全可以使用游戏化教学模式，让学生能够通过游戏来学习知识，这样不仅可以提升学生学习的积极性，还可以让学生感受到数学知识的乐趣，以此来有效的改变学生对于数学知识的态度。因为游戏对于学生而言也有一些坏处，因此教师在使用该教学方式的时候必须准确的结合数学知识，以此来确保学生能够真正的通过游戏来学习知识。在课堂中使用游戏化教学模式的时候，教师必须选择一些既能够吸引学生的注意力，同时也能够结合数学知识的游戏，让学生能够进行游戏的同时学习与之相关的数学知识，以此来真正的发挥其作用。当然，教师也要多了解一些学生比较感兴趣的游戏，尽量以学生的意见为主，毕竟教师和学生之间有代沟，教师选择的游戏并不是学生喜欢的，所以教师必须要结合学生的意见。同时，在进行该教学模式的时候，教师也要时刻监督学生，而且也要在讲解完之后，让学生发表一下自己对于知识的看法，以此来有效地督促学生，确保学生能够在该教学模式下学习知识。最重要的是，教师也要多聆听一下学生的意见，让学生能够发表一下他们对该教学方式的看法，毕竟他们是课堂的主人，教师要将学生的意见融合到自己的教学模式中，以此来更好地帮助学生理解数学知识，让他们能够在小学阶段更加高效地学习数学知识。

三、结束语

总而言之，新型教学模式可以让学生在比较新颖的教学方式下学习知识，以此来有效地吸引学生的注意力，让他们能够逐渐地转变对于学习的态度。不过，此教学模式的实施需要教师花费更多的时间和精力，而且也会遇到很多的问题，但是只要教师肯用心，就一定可以将该教学模式带到小学数学课堂中。

参考文献

[1]公芳.小学数学教学中探究式教学模式的探索与实践[J].中国文艺家2018，（03）：162.

[2]于秀君.游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略[J].考试周刊，2018，（22）：93.