杨福林 易礼瑶

【摘    要】多媒体技术就是当代信息技术的一个分支。而这种技术在数学的教学上主要是通过三个层面逐一来实现数学整体效率的提高。教师主要是通过学校、教师和学生三个方面来实现学生在数学上的成就。我们接下来就好好的了解一下教师在这三方面上是怎样做的。

【关键词】多媒体技术  高中数学  教学研究

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.118

多媒体技术在数学教学上的运用，主要是通过作用于学校、教师和学生的身上来实现。而这三方面上运用的目的是为了提高学生在数学上的教学效率。不过由于数学的特性，所以教师在提高学生教学效率上起着重要的作用。教师则是通过教学内容的改变以及教学方法的更新来激发学生身上的积极性和主动性;学生则是在教师的指导下，逐渐地培养出数学上的学习兴趣;学校则是通过资源的分配和教师的培训的方法来帮助学生和教师在数学上都有所成就。而作为教师的一员，我们都有责任教会学生学会使用数学上的知识内容。

一、学校方面

由于一些资金和其他方面的原因，所以某些学校还没有多媒体技术和某些学校的教师还不会使用多媒体技术。因此某些地方的高中数学教学质量不高以及学生的学习效率低。为了改变这样的现状，学校和教师就需要采取一些措施。在资金方面，国家可以在教育上给予一定的支持或者学校向有关的教育机构进行申请。而对于其他方面，学校和教师可以共同想办法来应对。比如，资源上的问题学校就可以根据教学的目标来进行解决。而针对教师不会使用多媒体技术的问题，学校可以安排一定的时间和地点来给教师进行培训。数学的教学在这些方法的作用下一定会获得很好的效率和质量，并且教师也会在数学的教学上利用好多媒体技术。最后高中数学的有效性也会在多媒体技术的帮助下逐渐提高。

二、教师方面

教师在学校的培训下，也就学会了多媒体技术的使用方法。但是教师在数学的教学上还是会有难题。比如，教师在数学上还是会遇到一些自己不会的知识内容、学生上课的积极性不高等，这些都是教师在教学的时候要面临的教学难题。而这些也是高中数学的教学有效性提升不了的原因之一。对于这些问题，教师可以利用多媒体技术而进行逐一的突破。让我们一起去看一下教师是怎样利用多媒体技术来突破这些难题的。

（一）教师解决自身问题以及丰富备课内容

教师在对一门学科进行讲解之前都会进行备课。但是教师在备课的时候，还是会遇到自己不懂的地方。比如函数方面的一些知识内容教师可能会不懂。这个时候教师可以借助网络技术对这一知识进行查找和观看。教师在多媒体的帮助下也会慢慢的理解这个知识内容，从而后面才会给学生们讲解的清楚。数学课堂的气氛相对的比较压抑，所以教师要想办法来改变这种状况。教师可以在备课的时候，利用多媒体中的一些图片或者是一些有趣的文字来活跃一下课堂上的气氛。不过这么丰富的知识内容，教师可以通过PPT的形式在多媒体上给学生们进行展示。而教师这样的方法不仅会激发学生学习的积极性，而且也会提高课堂上的教学效率。不过教师在备课的时候，也不要把内容准备的太繁杂了。不然不仅教学效果达不到，而且还会影响到后面的教学效率。

（二）教师利用多媒体技术把数学难题化简化易

高中数学的知识内容对于学生来说还是比较复杂和难懂。所以教师才会在教学上出现教学效率不高的现象。而对于这种现象，教师可以利用多媒体技术把数学课本上的知识内容进行分解开，然后把分解好的知识内容再教授给学生。比如一些公式，教师可以利用网络上的一些顺口溜或者是图片的方式讲解给学生们听。这样学生学习过后不再会对数学上的问题感到复杂和难懂。而且学生也会在这里面学会举一反三的能力。教师通过这样的方式不仅把数学课本上的知识内教授给了学生，而且学生在这方面的效率也会得到提高，数学的有效性也会在多媒体技术的帮助下得到提升。

三、学生层面

学生是教师最好的反应者，所以教师进行教学的时候可以观察学生的反应来判断这堂课的效率。不过教师在学生数学的教学上还是存在着一定的问题，而这些问题仿佛都可以通过多媒体技术来解决。

（一）学生对数学课本上的知识内容理解得更加深刻

有些学生在学习数学的时候会感觉有些困难。这里不仅是因为数学特性的原因，而还有教师教学方法有问题的原因。教师在学生们学习知识的道路上起到引领的作用。所以想要改变这个问题，就需要从教师身上下手。而教师首先要从学生的身上了解到学生在学习数学的过程中会遇到哪些问题。其次教师再根据这些问题来安排后面的教学。而在这里的教学，教师可以利用多媒体技术，因为学生在这种新事物的帮助下的理解能力要比原来的更好。教师则是过利用多媒体技术把学生存在的问题简单化并且使其具有针对性。学生学起来也就容易和轻松多了。不过教师还是要对学生的学习进行一定的规范，不然学生就会脱离课本上知识，这样学生的基础就会薄弱许多，而对于這门学科的教学有效性来说也就没有什么作用。

（二）拓展课外知识，提高思维能力

教师可以安排学生在课后的练习或者是学习的时候利用多媒体技术。教师这样做，一是可以帮助学生了解到一些课外的数学方法，二是学生在数学上遇到的问题会减少并且学习能力会提高。而教师在后面对知识内容讲解的时候也会轻松许多。但是教师还是要对学生进行一定的监督，以防学生利用多媒体技术去做一些不利于学习的事情。教师这样做后，不仅会逐渐地培养出学生在数学上的学习兴趣，而且教师在这方面的有效性也会得到提升。所以教师在课后一定要安排好学生对多媒体技术的利用。

多媒体技术对教师来说，它不是很陌生而是比较熟悉。因为现在随着信息技术的广泛普及，大部分学校在教学上都运用了多媒体技术。不过教师在运用多媒体技术的时候还是会出现难题。如在高中数学的教学上就有教学质量不高、学生积极性不足等问题。而教师针对这些问题，可以根据数学的特性以及学校、教师和学生三个方面来通过利用多媒体技术解决。教师在解决这些问题的同时也要准备好一定的防范措施，以防多媒体技术在高中数学的教学上带来不良的影响。教师利用多媒体技术进行高中数学的教学后一定会提高高中数学教学的有效性，但是有效性的高低还需要教师把多媒体技术利用好才行。

参考文献

[1]闫永翔.有效利用多媒体技术，促进高中数学课堂教学[J].试题与研究.教育论坛2013（20）：25-25.

[2]鲁高生.有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学研究[J].中国高新区，2018（11）：80.