兴树森

摘要：隨着市场经济体制的变革，高职体育教学模式也愈加走向市场化，即教学过程中更加注重实践教学。特别对于高职体育教学而言，以市场为导向的教学模式，是体育改革的一项重要内容，本文针对于以市场为导向的高职体育教学问题，简要做下分析，具体如下。

关键词：市场为导向;高职体育教学;分析

以市场为导向的体育教学改革，是高职体育教学改革中的一项重要内容。特别在社会经济快速发展、社会竞争力日益加剧的今天，在以人才为市场机制的前提下，不仅能够有效增加体育教学的有效性，而且助于新型体育人才的培养，是拓宽学生就业面的一项重要举措。因此，采用多元化的教学模式，不仅是体育改革措施中的一项重要内容，而且也是市场发展的必然需求。

一、以市场为导向的高职体育教学意义

（一）以市场为导向的体育教学，优化了体育教学专业的发展

以市场为导向的体育教学，在课程设置过程中，能够更加科学合理，从而大大满足市场的实际需求。同时，实际教学过程中，开展与市场有效的衔接课程，不仅有利于专业的学习，而且能够大大增加学生的就业率，从而达到职业教育的目的。因此，以市场为导向的高职体育教学，不仅有助于体育教学的有效发展，而且有助于体育人才的培养，并大大满足市场对于人才的实际需求。

（二）以市场为导向的体育教学，能够有效创新体育教学模式

以市场为导向的高职体育教学，更加有助于教学改革的多元化发展，在实际教学过程中，更加有利于学生综合素质的提升，更有利于学生专业技能的提升。同时，教师在教学过程中，以市场为导向的体育教学活动，大大丰富了整个教学内容，使教学形式更加多样化，从而增加了学生学习技能与市场的对口性。

（三）以市场为导向的高职体育教学，突出了学生培养的地位

以市场为导向的高职体育教学活动，更加注重学生的利益，也就是以学生的利益作为重点培训内容。同时，以市场为导向的高职体育教学，更加注重学生职业生存技能的培养，让学生在实际市场环境下，进行系统性的学习，从而在未来进入到实际工作岗位中，将会存在更大竞争优势。

二、以市场为导向的高职体育教学创新发展

（一）合理设置教学课程，特别注重课程内容的实用性

以市场为导向的高职体育教学过程中，课程设置最大的特点是要注重专业人才的培养，即注重对口专业的设置。这一要点在体育课程设置过程中也同样适用，有针对性的设置教学课程，能够提前学习到就业中的相关技能，这无疑增加了之后的就业优势。

（二）体育教学课程内容的多元化

以市场为导向的高职体育教学，其最大的优势是教学课程具有多元化特点，多元化的教学模式，能够满足不同类型的学生。同时，高职体育教学过程中，开展多元化的教学模式，更加具有针对性及创新性，这一要素对于提升学生的专业技能，发挥自身的专业优势，具有重要的作用。

就当前职业就业形势而言，其最大的特点是教学课程具有多元化的特征，这在一定程度上，大大满足了学生全面发展的教学原则，同时，在以市场需求为导向机制的前提下，设置相应的教学课程，能够大大拓展学生的就业面，以及市场专业的竞争力度。同时，合理的设置选修课程过程中，也提升了学生学习的积极性，从而让自身的能力得到了全方位提升。

（三）基于市场导向创新教学内容，特别是教学形式的多样化

高职体育教学而言，理论与实训教学都是同等重要的，因此在实际教学过程中，要合理的设置教学课时。理论课程教学中，可以根据真实课程内容来确定，而在实训课程设置中，需要根据实际市场需求来调整实训课程内容，特别是对于一些紧缺的知识，是高职体育应注重的内容。

课程设置过程中，可以根据学生的自身特点及优势来制定，对于有意将来从事体育方面工作的学生，可以重点进行体育技能知识的培养，特别在学生的心理学、教育学等方面，并加强体育实训课程的学习。这种以市场为导向的教学内容设置，不仅可以有效提升学生的适应能力，而且能够促进学生根据自身的优势来合理发展。

（四）基于校企合作模式，加快体育教学制度的针对性

校企合作的教学模式，不仅有利于增强高职教学的针对性，特别是对于相关教学课程的设置，校企合作模式大大优化了整体课程设置。校企合作过程中，学校可以根据实际企业的需求来设置课程，并科学调整人才培养模式，这在一定程度上大大增强了高职体育教学的有效性。同时，通过校企的合作平台，学生也有了更多参加社会实践的机会，从而真正做到了学以致用。并且在企业实践期间，学生有了更多专业锻炼的机会及发展空间，这在一定程度上，大大加强了个人的专业操作能力，因此，这种教学模式，更加符合市场对于人才的需求。

三、结语

总而言之，传统单一的高职体育教学模式，一定程度上已经很难适应新的市场需求。面对新的社会发展形势，做出以市场为导向教学改革是高职体育教学的必然趋势。建立以市场为导向的高职体育教学机制，就要认清当前社会中的现实问题，善于打破传统教学思维，根据实际社会需求建立相应的教学机制。作为相关授课教师，也需要改变传统教学方式，将培养综合性人才作为重点教学内容，实际教学过程中，善于采用多元化教学思维，根据学生的个人特点及优势，来采取合理的教学方式，从而培养出更多专向人才。

参考文献：

[1]刘雪凯，张国艳，郭华恬.基于市场需求的高职体育教师队伍建设研究[J].体育科技，2017，38（04）：117-119.