宋静

摘  要：对于小学英语教学而言，越来越多的老师更加注重课堂气氛了，丰富多彩的课堂氛围在课堂教学中有着重要的位置。因此，在課堂教学中，教师必须激发学生学习英语的积极性，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。让学生在轻松愉快的环境中学习英语，小学生活非常活跃，对新事物有很强的接受能力。因此，在小学英语教学过程中，首先要注意结合小学生的特点，而课堂游戏教学方法非常受学生的欢迎，因为这样的教学方法是符合学生的心理特点的，是以学生为主体，由教师和学生一起参与，有效地激发学生学习的积极性和主动性，调动学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的环境中学习英语。

关键词：游戏;英语;教学;应用

将游戏引入教学机制是新形势下各学科教学改革的重要方向，是实现新课程改革所倡导的快乐学习和有效教学的重要手段。游戏具有较强的娱乐性和可操作性，更有利于学生身体、心理、智力、社交能力的全面发展和提高。在小学英语教学中引入游戏教学，可以恢复语言教学的生动活泼，为学生营造愉快轻松的教学氛围，引导学生主动参与，使学生在游戏中获得知识和技能的全面发展和提高。

一、利用游戏激发兴趣，提高参与度

小学生通过游戏认识世界，表达自我。游戏是一种重要的学习方式。我们在设计游戏活动时，一定要把所有的学生都吸引到游戏中来。要实现全体同学的充分参与，这才能成为一个成功的游戏活动。否则，只有个别学生参加，他们将注定失败。要实现全体学生的充分参与，首先要深入学生，了解学生各方面的情况，包括学生的英语基础、认知规律、接受程度、兴趣爱好等。只有把学生放在心中，充分掌握所有学生的情况，才能在设计游戏活动时真正贴近学生，实现所有学生的充分参与。

将游戏引入教学中，利用游戏本身较强的娱乐性，提高教学的趣味性，使整个教学处于轻松愉悦的状态，满足学生的好奇心，调动学生参与的积极性。让学生积极主动地参与游戏活动，在游戏中轻松愉快地学习知识。运用游戏教学法为学生设计单词接龙、益智迷宫等游戏，并在趣味游戏活动中加入单词复习。这可以极大地提高教学兴趣，使整个课堂教学充满欢乐。这样既能感染和带动学生，又能使学生积极参与游戏活动，达到复习巩固单词的效果。

二、用游戏降低难度，构建高效课堂

学生不是一成不变的，而是随着年龄的增长，学习的深入，他们的认知水平会逐渐提高，心理上的提高，这决定了我们的游戏活动将难以改变。在低年级，游戏设计相对简单，容易，而在高年级，一些具有挑战性和有趣的游戏，以满足不同年级学生的不同学习需求。这样，不同年级的学生可以被激发。让学生更有效地学习。因此，我们需要设计一些更有挑战性和更智能的游戏。这样，学生可以满足日益增长的学习需求，并取得良好的成绩。

对于小学生来说，学习英语，虽然出于好奇，但会有强烈的英语渴望，并表现出积极的学习行为。然而，随着学习的深入，一些知识点往往很难理解。此时通过游戏教学，可以简化教学内容，适当降低教学难度，调节教学气氛，激发学生强烈的参与热情，有利于学生对这些高深知识的理解和应用。通过教师与学生之间的分工，学生与学生之间进行愉快的对接游戏。这样，学生可以在愉快的游戏活动中进行句子训练和记忆。学生有较高的学习热情，可以锻炼学生的听说能力，这更有利于学生英语综合运用能力的全面提高。

三、创设情境，选择合适的游戏

英语教学内容广泛，主要有字母、单词、句型、语法、阅读、写作、口语等。如果这样丰富的内容只在单一的游戏中使用，就不能更好的服务于教学内容。而活动形式单一的学生会逐渐感到疲劳，这不利于教学活动的正常开展和顺利进行。因此，在设计游戏活动时，必须充分考虑教学内容的丰富性，为学生设计丰富多彩的游戏活动。这样，游戏就可以更加贴近教学内容，服务于具体的教学内容。它给学生一种新鲜感，让学生保持长期的注意力和积极参与游戏活动。因此，我们可以设计角色扮演等游戏。让学生在真实的社会情境中开展积极的情景会话，使学生能够快乐游戏，积极学习。

1.竞争型游戏

这类游戏充分利用了学生的竞争心理和竞争心理，激发了学生通过竞争学习的兴趣，巩固了游戏中所学的知识，对学生竞争意识的培养也有一定的作用。这种类型的游戏比较灵活，可以在整个教学过程中进行，也可以在课程结束前进行。它在激发学生学习兴趣方面很有效。

2.合作型游戏

这种游戏主要是作为一种手段来充分利用小学生喜欢表达自己和活泼的天性。例如，一个角色表演游戏，英语教师首先把单词分成不同的组，然后让学生找出所需的情况下这些单词，根据单词的含义，然后创建一些句子，然后在小组中进行分工合作，再到班级中进行表演，由学生进行评价。前期的准备工作可以在课下进行，表演在课堂上进行。教师要把握学生表现的主体和时间，把握学生的进步，及时改正是不恰当的。这种课堂游戏教学法不仅发挥了学生的想象力和创造力，还锻炼了学生的交际能力和组织领导能力，为英语教学营造了和谐的课堂氛围，有效地调动了学生学习英语的积极性和主动性。

3.猜谜语游戏

这个游戏充分利用了小学生的好奇心，激发了学生对新事物的好奇心和探索。让学生提前预习本课要学习的单词，然后让一个学生在前面描述一个单词的意思，让另一个学生猜，其他学生不能提示。该游戏不仅加深了学生对英语单词意义的理解，而且锻炼了学生的英语听说能力，有效地激发了学生学习英语的积极性和主动性。

游戏教学是一种非常适合小学英语教学的教学方法，深受小学生的喜爱。这种教学方法有利于学生的智力发展和情感培养，激发好奇心，培养团队精神，树立合作意识。在教学中，我们强调游戏教学法的实质是快乐教学。我们必须让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

参考文献

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