刘小明

【摘要】  近年来，我国对于高考的着重点不断加强，多个省都进行了高考改革，但是看过这多个省的高考改革举措，基本都围绕着全面培养学生的着重点。而如今我国对于技术型人才十分看重，生物也成为了新型行业。因此面对国家对生物的密切关注，本人就在当代背景下讲述高中生物教学所面临的困难以及本人认为可行的对策。

【关键词】  新高考 高中生物 困难 对策

2016年浙江实行高考不再分文理，将高考和学考相结合;2017年山东实行“3+3”的模式进行高考;2018年江苏将选考“6选2”改为“6选3”。回顾多省的近年的改革事件，不难看出教育部对各个学科都保持着一视同仁的态度。多年被忽略的生物学科也开始被大家重视。这对生物老师来说既是挑战又是机遇。就本人而言，本人认为应该要正确认识生物的定位，并找出生物学科在目前可能存在的问题并加以解决。

一、直击教学困难

在新高考的背景下，作为高中生物老师该何去何从呢，本人认为应该要遵循实际教学，发现在教学过程中的问题才能够想方法解决。

1.教师资源紧张

在过往不重视生物学科的大前提下，选择生物专业的学生不多，造成作为生物教师的人员稀少。另外过往的生物分数占比低，校方对于生物教师的储备也有限。面对突如其来的重视，生物学科的师资跟不上生物学科的教学目标。当生物的课时和其他学科课时一致时，会出现生物教师人手不足的情况。另外目前的学校选择理科（生物，物理，化学）的学生较多，所设置的班级也会比文科班更多一些，再这样的紧张局势之下，师资的不足情况会更加明显。

2.学生基础薄弱

虽然目前在初中学生会接触一些理科的教学内容，但是着眼生物的科学教师并不是很多。并且一般初中的科学教师可能是物理专业或者化学专业的学生毕业，因此在教学过程中对于生物的内容也不太了解，教授的内容也相对枯燥。学生对生物没有兴趣，若是早期启蒙就对生物失去乐趣，那么对于教师而言想要高效的教授生物知识也会变得十分困难。另外本省还存在着中考不考生物的地区，这样的学生的起点就更加低了，这时候学生要是想要学习生物就会变得压力更大。

二、敢于解决困难

1.加强实验探索

面对对生物不感兴趣的学生，最快速提高学生兴趣的方法就是展现生物学科的魅力。本人认为生物的魅力在于其未知性。你不知道你的身体是多么的精密，你不知道外界事物不是你看到的那么简单的交互。所以利用学生对未知的好奇心便可以提高学生对生物学科的积极性。

以讲解细胞膜的时候，可以要求学生设计实验来证明细胞的细胞膜的存在。来让学生理解细胞膜在细胞的作用。查阅过书籍就可以知道细胞膜的作用在于能够将生物体和外界环境隔绝开来，让体内体外的物质不能随意出入。那么根据这样的作用，学生就可以设计相关实验来佐证上述的作用，从而加深印象。要想知道细胞膜的作用，还需要了解什么样的物质不能进入细胞体内，什么样的物质可以进入细胞体内。从而可以深入的讲解细胞膜的主动转运和被动转运以及扩散等方式。为后面的教学讲解奠定基础。同时可以调整课程，将有关联的课程一通讲解，可以帮助学生更好的吸收知识点。

2.加强教师培养

诚如上文来说，好的学习成绩离不开教师的技巧和引导。若师资力量不跟上，就很难提高学校的升学率。很难让学生喜欢上生物这门学科。而目前学校生物的师资力量薄弱，优秀的教师少之又少，对于高三的复习和高二的学习，年级之间的平衡难以稳定，所以对于高三的生物可以指派比较有经验和能力的教师来着重抓紧学生的成绩和复习功课。而对于较为年轻的生物教师就可以让其教授高二的学生，高二课业较为轻松，年轻教师会有很多新奇的主意让学生更加热爱生物。

例如探究淀粉酶和蔗糖水解的作用，年轻教师可以结合现代较为先进的方法为学生制造机会。例如年轻教师可以询问同专业做研究的同学拜托同学为学生拍摄视频进行讲解。在学生自己完成探究实验后再观看较为先进的方法，可以让学生了解到生物实验不是一成不变，虽然我们要学习经典的实验，但是却不能失去探寻真理的方向。

3.加强考试研究

面对新高考的改革，即使教师拥有很强的教学实力，但没有针对考试开展研究也很难让学生在高考中提高自己的成绩，考上心仪的大学。因此加强考试研究迫在眉睫。

对于生物来说，不管题型如何改变都是换汤不换药。所以教师的重点还是应该要抓紧考纲。在日常教学中自然是能够在最大程度上完成教学指标且能够让学生理解好学习好是最好的。但是考纲的变化也要仔细对比。特别是在备考复习阶段，学生不会有时间去查找考纲的变化在哪，但教师需要花时间来调整自己复习的重点。以2019年江苏高考考纲和2018年高考考纲仔细对比，例如原本受精作用的等级要求是B，现在改为了A，那么就应该将受精作用再仔细的讲述一遍，并且要求学生要紧抓这些内容。一般考纲改变的地方都会出现在高考试卷中，所以教师应该要密切的关注考纲的变化。

总结

生物学科在日常的教学中的问题有很多，有校方的，有教师的，有学生的。但作为教师就是需要尽力的维系好三方的平衡。对于校方，教师应该以新高考改革的时代背景跟校方适当提出增加教师对外交流的机会，和引进实验器材的数量，才能在最大的程度上提高学校的升学率。对于教师而言，新高考改革说明生物的重要性日益提高，而作为生物教师更应该与时俱进才不会呗社会所淘汰，要加强日常的学习和考纲及各个省市的高考卷子的研究。对于学生而言，对于每门学科都应该认真學习，教师也应该尽力的引导学生爱上生物。毕竟在日后的生活中生物的地位只会不断的提高。

[ 参  考  文  献 ]

[1]徐哲斌，新高考背景下高中生物教学面临的困难和对策，教苑学科教研.

[2]谢艳，高考综合改革对高中生物学教学的影响及因应对策，《中小学教育》2019.4.1期.