梁诵华

为进一步推进广州市荔湾区的家庭教育办学特色和品牌建设，形成示范带领作用，助推家庭教育工作实现新作为、新突破，广州市荔湾区乐贤坊小学于2018年12月承办了“培育好家风”荔湾区中小学第七届“乐贤杯”家庭教育活动，活动的开展得到了全区各中小学校的大力支持和广大家庭教育导师、师生、家长的热情参与，该活动共收到“好家风家庭教育故事汇征集”作品298份。在此，希望大家在品读老师、家长的经验分享的同时，能正视家庭教育的重要性，进一步推动家校之间的多向互动，相互促进。

【紊例描述】

中央电视台“对话”栏目曾有一个案例：一个在美国宾夕法尼亚大学工作的中国博士分享了一个真实故事：中国留学生到美国家庭交流，可刚去不久，美国家庭却要求退回中国学生。中方对此很纳闷，学生在各方面都很优秀，为何要退回呢？问其原因，美国家长说学生在他家生活了一周，美国家庭帮助他很多，可他却连一句“谢谢”都没有。而中国学生却告诉中方代表，美国家庭为他做的任何事情都是应该的，像在中国家庭一样，不用客气。

在当今社会，以上案例可不是个别现象，而是普遍存在的，作为一名老师，我几乎每天都能在学校看到这样的场景：孩子放学走到校门时，家长第一件事就是背过书包。而孩子呢？面无表情，未曾道谢。还有很多家长会抱怨说，孩子一点儿也不懂得感恩，只懂索取不懂回报，稍有些不如意，便大发脾气。更可怕的是，近几年，子女弑杀亲生父母或者稍稍遇到挫折便草率结束自己如花的生命……类似的新闻不时见于报端，而且愈演愈烈。由此，为人师者的我们不得不开始思考：我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？今天的孩子怎么了？

【原因分析】

随着经濟飞速发展，作为我国从古至今体现主流道德价值观的“感恩图报”思想却并没有得到很好的传承与发扬。当前，独生子女家庭占据多数，父母对孩子过度的关注与无原则的溺爱造成了不少孩子时常以自我为中心。感恩意识匮乏引发的一系列问题日益增多，甚至已经成为造成青少年违法乱纪行为的不容忽视的一个因素。

因此，我们亟需在孩子的成长过程中融入感恩教育。作为班主任，我会在日常教育教学利用班会课、品德课以及各种教育契机在学生中进行感恩教育，培养孩子知感恩、懂回报的品质。但仅仅依靠学校教育还远远不够，因为家庭教育的印记更是伴随孩子一生的，感恩教育的施行需要学校、家庭双方的共同努力。

【对策与措施】

在现实中，很多家长不是不愿意承担家庭教育的责任，而是苦于没有正确的方法，因此，指导以及协助家长在家庭中开展有效的感恩教育是当下家庭教育指导的重点。

一、指导与协助家长提升家庭教育能力

一方面，家长可以通过学习不断提高自己的知识素养，掌握科学的教育方法，处理好诸如孩子成人和成才的关系、能力与分数的关系等，做高素质的、学习型的家长。另一方面，父母应该认真思考“如何爱孩子”。父母的爱是孩子成长过程中不可或缺的精神营养，家长要转变一些错误观念，如溺爱、放任、专制等，逐步了解新型的家庭教育理念，如民主、平等、尊重、信任、理解、帮助等，树立科学的亲子观、儿童观和人生观。

只有做到理性施爱，才能将孩子培养成一个对自己、对家人、对社会、对国家有责任心、有爱心的人。

二、家长对子女开展大感恩教育的具体策略

第一，以身作则，榜样是最妤的教育。“以言教者讼，以身教者从”，家长的品德素质对子女品德的形成具有潜移默化的作用。研究表明，在道德判断和价值定向方面，父母与子女的相关系数为0.55，而教师与学生相关系数仅仅为0.03。尤其是幼儿，幼儿的思想具有不定型性，容易受到周边人行为的影响。而父母作为未成年人最亲密的重要他人，他们的一举一动都会对幼儿产生深刻的影响，子女会在模仿的过程中继承和延续父母的道德修养品质。

因此，家长要当好孩子的启蒙教育者，在日常生活中时刻注意自己的言行举止，给子女树立正面的榜样;在学习生活中启发子女学会感恩，学会关心、关爱他人，热心社会事业，让感恩成为一种自发、自觉的行为，要让美和丑的概念从小就铭刻在孩子心中，久而久之，孩子们就会崇尚真善美，鄙夷假恶丑，并把这种意识内化于心中，外化为自己的行动。

第二，要孩子“知恩”，父母就要“图报”。父母对孩子的爱是无私的、倾情奉献的，从来不索取回报，而这其实并不利于孩子的感恩意识的培养。父母应该让孩子懂得“回报”自己，具体做法是增加“家庭感恩体验”，即有意识地让子女参加力所能及的社会实践，令孩子真切体会到感恩所带来的喜悦和成就感。家长要通过摆事实、讲道理让孩子明白应当做什么和为什么做是十分必要的。但是，“知”并不等于“行”，从“知”到“行”还有一个复杂的转化过程。

家长可以多带子女参加社会公益活动，比如引导子女关注贫困山区儿童等弱势群体，鼓励他们将自己的衣服、课外书以及零花钱等捐献给山区儿童。此外，家长可以带子女参加社区以及社会组织的现场活动，譬如为养老院的老人组织一台演出，亦或是走进福利院，帮助老人打扫房间等。通过这一系列的实践感恩活动，帮助孩子对感恩产生更加深刻的理解。

在孩子懂得感恩的基础上，还要帮助孩子掌握感恩的能力。为此，父母要有意引导子女将内心的感激和谢意外化为一种实际行动并积极表现出来。比如：鼓励子女做力所能及的家务活;在有纪念意义的日子精心为父母、长辈准备一份特殊的礼物或是和家人一起吃顿饭，一起出去游玩等，这些都是实施家庭感恩体验的绝佳途径。

感恩教育离不开家庭这一片重要的沃土，也离不开学校与家庭的共同努力，我们要努力营造一种知恩图报的良好家校氛围，为构建和谐社会打下坚实的教育基础。