摘 要：班主任工作是一个学校学生教育工作中最基本的组织单元，班主任起到承上启下的作用。一个成熟的班主任会充分的调动学生的自主管理能力，激发学生的集体主义班级观，提升学生的集体荣誉感。文章从分析中职学生的心理状况入手，提出了在中职校班级管理当中需要班主任从关心每个孩子的健康成长为为前提，建立合理的班级管理队伍、构建合理的班级规章、采用合理的管理手段，确保学生在中职校能够开心健康的成长，学有所成。

关键词：中职校;班级管理;班主任;中职生;尊重

中职校的生源多来自于初中阶段的毕业生，随着时代的发展，生源质量在近些年来有些下降，这给中职学校的学生管理工作带来了一定的难度，需要中职班主任付出更多的精力去进行班级的管理。笔者从事中职校班主任管理工作多年，对班主任工作有着丰富的工作经验，希望能给广大班主任工作者带来积极启示。

一、中职校班主任工作需要学会了解学生，掌握学生的心理需求

国家在近些年提出了要大力发展职业教育，对中职生的学费也实现了全免费。但是由于我国的人才选拔方式依然以应试教育为主，很多初中毕业生的首选学校依然是普通高中，进入中职校的学生在初中阶段学习成绩普遍不高。这些学生当中有些学生在初中一二年级的时候成绩还算可以，往往到初二下半学期和初三时正值学生的叛逆期，导致学生的成绩下降，最后成绩不好而进入职业学校，心理上对中职校有一定的抵触情绪。有些学生原本学习成绩不好，但是他们对职业学校又有一些美好的憧憬，希望能够通过三年的努力能够找到一份理想的工作，甚至希望通过参加对口单招的方式参与高考，上一些理想的大学。还有一部分学生不论学习上还是思想上都不能跟上學校的要求，一方面自己不爱学习，另一方面不遵守学校的各种规章制度，属于那种和老师“对着干”的类型，但是如果班主任要是能够安排点工作给他，他们也能够做的很好。从以上三类学生当中我们可以发现，这些学生都是可以塑造的，他们真正需要的就是得到老师们的肯定。了解了学生这种需求，在学生入学之初找一些学生谈心，坦诚的给学生说说自己对中职校学习的看法，让他们看到学习的希望，从而融入到中职校这个大集体。

二、中职校班主任工作需要建立合理的班级干部队伍

中职校班主任工作千头万绪，而作为班主任如何才能从这种繁乱的工作中轻松找到一条出路，是所有班主任必须要解决的问题，这就需要班主任有一个强有力的班级管理队伍。中职校的班级管理工作中，班干部不要随意安排，而是需要班主任经过一段时间观察后，通过班级的民主选举组成。在开学学生报到的过程中，班主任就要留心观察，哪些学生在班级学生报到时能够热心的帮助其他同学、那些学生在填写报到信息时字迹工整、哪些学生在报到时声音洪亮不失礼貌等等，作为班主任要做到心中有数。这样在开学初期可以建立临时班干部队伍，在学生相处一段时间后，再开展班干部的正式选举，对临时班干部进行适当调整。作为班主任需要做的是对班长为首的班干部进行班级管理的指导，具体事务让班干部在不违反原则的情况下进行处理，由于班干部是由全体同学选举出来的，所以学生总体上还是信服的。同时班主任要要求班干部做好学生的表率作用，对班干部进行考核，适时的给予语言及简单的物质奖励，体现出其“特殊性”，这样班干部更能为班集体做出更大的贡献。

三、中职校班主任需要做好表率，充分的尊重学生

中职校学生对学习有一定的抵触情绪，一些诸如迟到、上课睡觉、玩手机现象更是屡见不鲜。作为班主任在工作中不能搞一刀切，而是要从自身做起，“其身正，不令而从”。比如在课堂上，哪怕是在一些自习课、班会课上，班主任绝对不在教室看手机;上课及参加各种活动都要提前到场，这样学生认识到班主任都能按要求做好工作，我们为什么不能的想法。另外班主任要尊重学生的多样性，世界没有两片完全相同的树叶，而我们所要培养的就是具有不同创造力的人，要学会容忍学生所犯的错误。举个例子：曾经有个冬天的早晨，有个平时很调皮的学生早上上操迟到了，课后主动到我跟前道歉。我没有责怪他迟到，反而表扬他说：“迟到了还能顶着寒风来学校，即使没赶上做操也值得表扬，同时自己又能主动想我道歉，这说明你的家教很好。”这样把他的家庭也给赞美了一番。后来他再也没有迟到，甚至他的家长也偷偷的给我发信息说孩子突然变得懂事了。所以，充分尊重孩子是班级管理的重要武器。

四、中职校班主任工作需要一套完整班级规章

班级管理工作不是班主任发现问题再解决问题，否则，班级的问题将会层出不穷。这就需要一套完整的班级规章制度，让班干部有章可循。班级管理规章不是班主任自己制定或者和班干部制定，而是所有学生参与制定，通过民主表决通过，让每个学生有参与感，成为规章制度的主人，从而能够在心理上了解相关规章制度，也会对逾越这种制度的后果有明确认识。

五、积极的开展和参与各种活动是加强班级凝聚力和荣誉感的重要途径

班级的凝聚力和荣誉感不是班主任的几堂班会课就能形成的，需要参加各种层面的活动，尤其是一年一度的学校运动会、校园文化娱乐活动等。比如在运动会当中，学生会给本班的运动员摇旗呐喊，有的写新闻报道、有的端茶倒水，这时候班主任要在运动会结束时及时的总结，及时的表扬，学生的班级凝聚力和荣誉感会得到一次集中的提升。

六、中职校班主任工作需要各方面的配合

中职校学生每天课堂所面对的主要是我们的任课老师，班主任要和任课老师及时沟通，了解班级学生的学习状况，向他们请教班级管理的建议和意见。这样在任课老师的配合下班级工作会得到进一步的提升。同时，班主任要利用现代化的通信工具和一些学生家长保持经常性的沟通，这种沟通并不是向家长通报学生在学校不好的情况，而是让双方随时知晓学生的学习和生活状况，便于及时采取方法，促进让学生健康成长。

七、中职校班主任工作需要班主任经常性的反思和改进

中职校的班主任工作虽然复杂，作为班主任也要经常性的进行反思，梳理前阶段班级工作中的各种事务，向一些有经验的班主任进行请教，找出优化班级管理的办法，这种反思和改进可以让班级管理工作更上一个台阶。

参考文献

[1]蔡汉敏.新形势下中职班主任管理中的问题与对策[J].教育现代化，2018，5（25）：250-251.

[2]杨平，丁瑞静.浅谈中职校班主任的班级管理策略[J].亚太教育，2016（01）：187.

作者简介：贺广云，江苏省宿迁市，江苏省宿豫中等专业学校。