陈仕毅

摘 要：如何培养学生的综合素养能力，新课程改革给出了新的要求，要求教师在教学中渗透情感教育，不仅注重学生的学习能力培养，还需要体现学生的情感培养。物理课程与实际生活密切相关，在高中物理教学中有许多情感教育渗透的基础。笔者就如何在高中物理教学中渗透情感教育进行探讨研究。

关键词：高中物理 情感教育 渗透研究

前言：教师在教学过程中需要以学生为本，将培养学生的综合素养能力納入教学目标中。教师在进行高中物理教学过程中，需要通过自身的教学经验，带领学生在提高知识学习能力的前提下，产生情感共鸣。但是在情感教育渗透的过程中存在一些问题，教师需要针对这些问题作出解决方案，才可以进一步将情感教育更好的渗入物理教学中。

一、高中物理教学中渗透情感教育的措施

高中物理中的知识点较多，高考中的重点难点也较多，因此学生在课堂中学起来相对比较吃力，对物理知识的接受能力也较低，针对这一问题的出现，教师应当顺应新课改的要求，在高中物理教学过程中渗透情感教育。

1.创造情境教学课堂

教师为学生创造情境教学课堂，可以将物理知识与实际生活相互关联，学生对自身周边的事物比较感兴趣，可以在高中物理的教学课堂中，引入相关的现实生活中的内容，与理论知识进行配套教学，让学生感受到身临其境的感觉，激发学生的积极性，提高学生在课堂中的参与度。……