何国敏

摘要：满满的四天构筑理想课堂高研班学习结束了，而我的个人践行才刚刚开始。以终点为起点做一位教育幸福人。本次构筑理想课堂高级研修班，我县有26名新网师成员和2名教研员一同前往，队伍之庞大。这也让很多新网师成员对我们旺苍教育的态度有了不一样的认识。对我们教育局的领头人，有了佩服的目光。结合这几天的输入，进行内化、践行；

关键词：感动教育心 理想课堂 学生主体 思维五步

正文：

一、现象中“感动教育心”

情景一：旺苍28名高研班学员在去的动车上。没有领导的要求，没有旁人的提醒，不约而同的拿出朱永新的新教育实验会议主题报告《知识、生活与生命的共鸣》的材料和干国祥的《构筑理想课堂三重境界》看了起来，这一幕，特别的美，我们都是这幅美丽图案的构建者。此时此刻，没有无聊的交谈，只有教育的对话，没有坐车的疲惫，只有憧憬的目光。这让我想到以前的绿皮火车和现在的高铁，火车提速了，我们的老师也紧跟步伐，向着新教育加速前进着。

情景二：进入寝室眼前的环境，说实话，在我的内心还是有一点失落，没有高大尚，只有实实在在的东西，跟以前的培训不一样。但我的失落感仅有那么5分鐘就烟消云散了。进入寝室后，来自内蒙的贾老师过来主动打招呼，他说：“你就是何老师吧，我看了你的打卡日记……接下来我俩谈网师课程、赞网师榜样、论教育经典、啃教师阅读，就在这样的对话中，不知不觉，我心里没有环境的失落感，反而内心深处有了对接下来几天的憧憬。