摘 要：中医教学是卫生学校重要的教学科目之一，作为一名中医学教师需要充分发挥学生的主体地位，构建起学生对中医教学新的认知，提高教学有效性，帮助学生克服在中医教学中的困难。本文主要针对卫生学校中医教学如何发挥学生主体地位，提高课堂教学有效性的问题进行研究，目的是为社会培养出更多优秀的中医学人才。

关键词：卫生学校;中医教学;学生主体

中医教学是卫生院校重要的教学科目之一，中西医结合治疗模式被越来越多的医院所推广。基于此如何培养出一大批优秀的中医学人才，指导临床实践的发展是卫生学校研究的重要问题。刚刚进入卫生学校的学生受传统自然学科教学模式的影响，在学习中医学课程时，不免存在一定的困难。学生们常常按照现代思维方式分析中医学问题，难以提高学校有效性。基于此需要中医学教师采取有效措施充分发挥学生的主体地位，探讨启发式教学。

一、合理诱导激发学生兴趣，改变学生对中医学原有的认知

浓厚的学习兴趣是提高教学有效性的前提，中医学教师需要充分利用好绪论课教学的作用，构建起学生对中医学教学的全新认识，这样能促使学生由被动性的学习变为主动性的学习。中医学教学可以利用年轻人强烈求知欲的性格特点，对学生加以引导，也可以利用年轻人逆反性心理对他们反面性诱导。这样可以帮助学生奠定起中医学理论的学习基础，引导学生逐步树立中医学的辩证思维[1]。……