王强

摘 要：在新课改的背景下，倡导“以人为本”的教育理念，把课堂的主动权交还给学生，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，从而构建高中数学高效课堂。在这一过程中，课堂效率是用来衡量教学过程的质量的唯一标准。基于此，本文主要针对加强高中数学实践，开展课堂有效教学进行了详细分析，希望能够对相关人员提供帮助。

关键词：加强;高中数学实践;课堂有效教学

引言：在教育事业高速发展的背景下，教学模式的改革是大势所趋，而传统的教学模式已经不能满足社会的需求，现在倡导“以人为本”的素质教育理念，学生在课堂上的主体地位日益被认可，因此，只有在课堂上把学生放在核心位置才能有效的提高高中数学的课堂效率，这也是如今教学改革的主流思想。并在在此背景下，要求教师不仅重視学生理论知识教学，而且还得注重学生实践能力的培养。为此，加强高中数学实践，开展课堂有效教学分析探究十分有必要。

1.明确教学目标

高中数学的课堂教学要想达到高效性，制定的教学目标必须要明确，具有科学性、合理性的教学目标，高中数学的课堂教学才具有高效性，学生的数学知识能力才能得到有效发展。例如在“空间几何体的表面积与体积”一课中，教师就可以给这节课知识点制定明确的教学目标：首先就是知识与技能目标[1]。学生正确的掌握空间几何体的概念，学会计算几何体表……